Рабочая учебная программа дисциплины «Второй иностранный язык уровень (ур. А1)»


Скачать 133.13 Kb.
НазваниеРабочая учебная программа дисциплины «Второй иностранный язык уровень (ур. А1)»
Дата публикации31.03.2014
Размер133.13 Kb.
ТипРабочая учебная программа
referatdb.ru > Право > Рабочая учебная программа

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

имени ШАКАРИМА г.СЕМЕЙ

Документ СМК 3 уровня

УМКД



УМКД 042-18-26.1.8/01- 2013

УМКД

Рабочая учебная программа

дисциплины «Второй иностранный язык уровень (ур. А1)» (Французский язык) для преподавателя

Редакция №1 от 09.2013


^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС

ДИСЦИПЛИНЫ

« Второй иностранный язык (Ур.А1)» (французский язык)

для специальности 5В 011900 - «Иностранный язык: два иностранных языка»
^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Семей

2013

Предисловие

1. РАЗРАБОТАНО

Составитель _____________« 3 » сентября 2013г, Халилова Р.Г. ст.преп.кафедры «Иностранная филология», Государственного университета имени Шакарима г. Семей

2. ОБСУЖДЕНО

2.1. На заседании кафедры «Иностранная филология», Государственного университета имени Шакарима г. Семей

Протокол от « 3 » сентября 2013 года, № 1
Заведующий кафедрой ___________ Г.К. Исмаилова
2.2. На заседании Учебно-методического бюро филологического факультета

Протокол от « 11 » сентября 2013 года, № 1
Председатель ______________К.К.Муканова

3. УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического Совета университета

Протокол от « » сентября 2013 года, № 1.
Проректор по УМР_____________Г.К.Искакова

^ 4. ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ

Содержание


1

Область применения

4

2

Нормативные ссылки

4

3

Общие положения

4

4

Содержание учебной рабочей программы для преподавателя

6

5

Перечень тем для самостоятельной работы студентов

7

6

Учебно-методическая карта по дисциплине

8

7

Карта обеспеченности учебно-методической литературой

9

8

Литература

9



  1. ^ Область применения

Рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса, по дисциплине“ Второй иностранный язык Ур.А1 ”( французский язык) предназначен для студентов специальности “ 5В011900”«Иностранный язык: два иностранных языка».

Он знакомит студентов с содержанием курса, его актуальностью и необходимостью, политикой курса, с теми навыками и умениями, которые студенты приобретут в процессе обучения. Учебно-методический комплекс является основным руководством при изучении дисциплины “французский язык”.

Данный документ систематизирует и регламентирует основные процедуры организации учебного процесса по дисциплине «французский язык» и предназначен для использования на кафедре филологии.

^ 2 Нормативные ссылки
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины «французский язык» разработан и устанавливает порядок организации учебного процесса по данной дисциплине в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:

-Государственный общеобразовательный стандарт образования специальности 5В011900«Иностранный язык: два иностранных языка», ГОСО РК 6.08.075- 2010 года, утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 03.11. 2010 года, № 514.

-СТУ 042-РГКП-СГУ-8-2008 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»

-ДП 042-08.10.10.12-2007 Документированная процедура «Структура и содержание учебно-методических комплексов».
3 ^ ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ
3.1 Содержание дисциплины
Практический курс французского языка рассматривается как дисциплина, призванная удовлетворить потребности будущего специалиста в приобретении знаний и умений в изучении французского языка. Практический курс направлен в первую очередь на создание навыков и умений просмотрового и ознакомительного чтения, а также на первом году обучения закладываются основы владения устной и письменной речи. Грамматический материал охватывает основные грамматические явления французского языка, овладение которых необходимо как для того, чтобы объясняться на французском языке и для чтения небольших текстов, рассказов и проспектов. Примерный объем лексического минимума на первом году обучения составляет 1000-1300 лексических и фразеологических единиц, для пассивного усвоения –1500 лексических единиц. Уровень А1 дает возможность студенту кратко высказываться на простейшие темы: рассказать о себе, своих повседневных занятиях, изложить просьбу, задать вопрос, а также рассказать о себе и других, сообщить, чем они занимаются, где живут, используя простейшие грамматические конструкции, используя заученные слова и выражения.


  • ^ Целью данного курса является:

– формирование социально-достаточной коммуникативной компетенции студентов;

- научить правильно произносить звуки и буквы французского языка, усвоить правила произношения отдельных звуков и буквосочетаний;

-выучить правила ударения в слове и в целом предложении;

- формировать навыки письма и основ письменно - речевых умений;

-развитие навыков просмотрового и ознакомительного чтения;

-создание основ устной и письменной речи;

-развитие умений высказываться на простейшие темы на французском языке.

Целью первого этапа обучения является также создание базы для овладения неподготовленной речью.
3.3 ^ Основные задачи изучения дисциплины : Формирование вышеназванных речевых навыков в соответствии с учебной программой.


  • В результате изучения дисциплины студент должен:

Уровень А1
В области говорения:

- вести простой диалог на основе подготовленной речи с повторами;

  • задавать вопросы и отвечать на них в рамках социально-бытовой и социально-культурной сфер общения;

  • рассказывать, используя простые фразы и предложения, о местожительстве и знакомых людях;

  • использовать ограниченное число простейших заученных конструкций и моделей предложений;

  • представляться и пользоваться простыми формами приветствия и прощания.


^ В области аудирования:

-понимать отдельные знакомые слова и простые предложения, касающиеся студента, его семьи и окружения в медленно и четко звучащей речи;
^ В области чтения:

-читать и понимать знакомые имена, слова и простые предложения, например, в объявлениях, на афишах, плакатах или в каталогах.
В области письменной речи:

-писать просые короткие открытки, заполнять формуляры, например, вносить свою фамилию, имя, национальность, домашний адрес, место проживания в регистрационный листок в гостинице;

-пользоваться простейшими союзами для связи слов и выражений.

При этом студенты на первом году обучения овладевают графикой и орфографией: правильным написанием букв и орфографически корректным написанием слов активного минимума.
^ Лексическая сторона речи :

-1000-1300 лексических и фразеологических единиц, для пассивного усвоения –1500 лексических единиц.
Грамматическая сторона речи : предпологается овладение начальным объемом грамматического материала в процессе овладения студентами коммуникативной компетенции.
3.5 Пререквизиты курса:

- английский язык.
3.6 Постреквизиты курса:

-Иностранный язык (второй) (Французский язык )Уровень А2,В1,В2

Таблица 1 - Выписка из рабочего учебного плана



Курс

Семестр

Кредиты

ПЗ

(час.)


СРСП

(час.)

СРС

(час.)

Всего

(час.)

Форма итогового контроля


1


2


2


30


30


30


90


экзамен


^ 4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

Таблица 2 - Содержание дисциплины. Распределение часов по видам занятий





Тема


Содержание

Кол-во часов


1.

Уровень А1
Les premiers contacts . La base d’ articulation de la langue française. Les consonnes et les voyelles.

Les premiers contacts :salutation,connaissance. La profession. La boigraphie.

La grammaire: 1.La base d’ articulation de la langue française. 2. Les consonnes et les voyelles. 3. Alphabet français. 4. La syllabe. 5.

L’ intonation. 6. L’accent. 7.Lesparticularités et aspects de l’accent.


10




2.


La famille. Substantifs. La formation des substantifs .


La famille. La composition de la famille. Liens de parenté. La vie quotidienne de la famille.Les rapports famillières. Profession.

La grammaire: 1. Substantifs. 2.La formation des substantifs .




7


3.

La maison. . L’article.Lesadjectifs.


L’appartement. Domicile.Lesmeubles. Le nouveau logement.

La grammaire: 1. L’article. 2.Lesadjectifs. 3. Dègres de comparaison.

4. Numerals cardinals.

5. Numerals ordinals.



7


4.

La nourriture. L’adverbe. Les jours de la semaine.



Les produitsalimentaires.La place de la nourriturepublique. La salle à manger des étidiants. Les traditions gastronomiques.

La grammaire:

1. L’adverbe. 2. Dègres de comparaison de l’adverbe.

6





Итого:




30


^ 5 ПЕРЕЧЕНЬ ТЕМ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ
5.1 Тексты«Agatheparle», «La salle», «Elise habite Paris».

5.2. Фонетический строй французского языка (фонетические упражнения).

5.3. Сцепление. Связывание.

5.4. Артикль.

5.5. Местоименные прилагательные.

5.6. Глагол «être».

5.7. Оборот «c’est».

5.8. Глаголы 1 группы.

5.9. Множественное число существительных.

5.10. Порядок слов в предложении.

5.11. Вопрос к подлежащему.

5.12. Глаголы 3 группы.

5.13. Притяжательные местоимения.

5.14. Выпадение гласных.

5.15. Отрицательная форма глагола.

5.16. Предлоги à, de.

5.17. Безличный оборот il est.

5.18. Имя прилагательное.

5.19. Тексты: «Luc Meunier»; «Ivonne Portal»; «Maurice Rousset».

5.20. Притяжательные прилагательные

5.21. Употребление артикля после оборота c’est.

5.22. Вопросительное предложение.

5.23. Спряжение глаголов 3 группы. Личные окончания глаголов 3 группы.

5.24. Употребление артикля перед существительными.

5.25. Слияние артикля

5.26. Безличные глаголы

5.27. Предлог jusque.

5.28. Инверсия.

5.29. Место наречия.

5.30. Настоящее время.

^ 6 УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА ПО ДИСЦИПЛИНЕ
Таблица 3 - Учебно-методическая карта по дисциплине“ Иностранный язык ( второй) Ур.А1 ”

( французский язык)



Темы

Наглядные пособия, ТСО,

плакаты

Вопросы для самостоятельного

изучения

Форма

контроля

Практические занятия

1


3

4

5

Module 1.

Les premiers contacts :salutation,connaissance.La profession. La boigraphie.

La grammaire: 1.La base d’ articulation de la langue française.

2. Les consonnes et les voyelles.

3. Alphabet français.

4. La syllabe.

5.L’ intonation.

6. L’accent.

7.Lesparticularité et aspects de l’accent.

Les journals, les actualités, CD-Disk, le magnétophone

Les textes: «Agatheparle», «La salle», «Elise habite Paris » .

Apprendre les consonnes et les voyllesfrançais. L’ enchainement et la liaison .L’ article.

Composez les dialogues.

Écrit, oral

Module II

La famille. La composition de la famille. Liens de parenté. La vie quotidienne de la famille.Les rapports famillières. Profession.

La grammaire:

1. Substantifs.

2.La formation des substantifs .



Les journals, les actualités, CD-Disk, le magnétophone

Le verbe “ etre”.

La tournure «c’est». Les verbes du 1 grouppe.

Racontez de votre famille.


Écrit, oral

Module III

L’appartement. Domicile.Lesmeubles. Le nouveau logement.

La grammaire:

1. L’article.

2.Lesadjectifs.

3. Dègres de comparaison.

4. Numerals cardinals.

5. Numerals ordinals.


Les journals, les actualités, CD-Disk, le magnétophone

Le pluriel des Substantifs. L’ordre des mots dans la préposition. La question au substantif .Les verbes du 3 grouppe.

Racontez de votrelogement.



Écrit, oral

Module IV

Les produitsalimentaires.La place de la nourriturepublique. La salle à manger des étidiants. Les traditions gastronomiques. Les jours de la semaine.

La grammaire:

1. L’adverbe.

2. Dègres de comparaison de l’adverbe.


Les journals, les actualités, CD-Disk, le magnétophone

Les pronoms. La négation. Les prépositionsà et de. Les textes: «Luc Meunier»; «Ivonne Portal»; «Maurice Rousset».

Racontez de votresalle à manger.



Écrit, oral

^ 7 КАРТА ОБЕСПЕЧЕННОСТИ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ
Таблица 4 - Карта обеспеченности учебно-методической литературой



Наименование учебников, учебно-

методических пособий

Количество

экземпляров

Количество

студентов

Процент

обеспечения

1

2

3

4

Начальный курс французского языка, Потушанская Л.Л., Котова Г.М., М., «Высшая школа», 1985.

10

10

100

«Французский язык», Попова И.Н., Казакова Ж.А., Ковальчук Г.М., Москва «Высшая школа», 1998 г.

10

10

100

«Интенсивный курс. Французский язык»., Китайгородская Г.А.; Москва., «Высшая школа»,1996г.

5

10

50

Грамматика французского языка. Попова И.Н., Казакова Ж.А. Изд-во «Нестор Академик», 2007 г.

4

10

40

Французско-русский словарь; Ганшина К.А., Москва; 2007 г.

4

10

40

Русско-французский словарь; Щерба Л.В., Москва; 1983 г

4

10

40

Campus. Méthode de français. Nouvelle Edition. Jacky Girardet. Clé international. Paris, 2002

1

10

10

Campus. Méthode de français. Cahier d'exercices. Jacky Girardet. Clé international. Paris, 2008

1

10

10



8 ЛИТЕРАТУРА
8.1 Основная литература
8.1.1 «Французский язык», Попова И.Н., Казакова Ж.А., Ковальчук Г.М., Москва «Высшая школа», 1998 г.

8.1.2 Начальный курс французского языка, Потушанская Л.Л., Котова Г.М., М., «Высшая школа», 1985.

8.1.3 «Интенсивный курс. Французский язык», Китайгородская Г.А.; Москва «Высшая школа», 1996 г.

8.1.4 «Интенсивный курс французского языка», Може Г., Брюезьер М.,Москва, «Международные отношения», 1992 г.

8.1.5 Campus. Méthode de français.Nouvelle Edition.Jacky Girardet.Clé international. Paris, 2002

8.1.6 Campus. Méthode de français.Cahier d'exercices.Jacky Girardet.Clé international. Paris, 2008
8.2. Дополнительная литература
8.2.1 Грамматика французского языка. Попова И.Н., Казакова Ж.А. Изд-во «Нестор Академик», 2007 г.

8.2.2 Французско-русский словарь; Ганшина К.А., Москва; 2007 г.

8.2.3 Русско-французский словарь; Щерба Л.В., Москва; 1983 г.

8.2.4 «Говори по-французски правильно!», Бызова Н.М., Москва, «Просвещение», 2005 г.

8.2.5. “Parisetsesmonuments”. Зуева Н.А., Сироткина В.Г. -Изд-во «Просвещение», 1986г.

8.2.6. Petit dictionnairepratiquerusse-français/- Moscou;edition “Langue russe”-1978 г.

8.2.7. Тесты по грамматике французского языка «Айрис». Прокофьева Г. -Москва, 1998 г.

8.2.8.Учебник “Практикум по французскому языку. Сборник по устной речи для начинающих"Иванченко А.И . Изд-во «Союз».-2007 г.

8.2.9. Путешествие в страну звуков / Voyage аu рays des sons. Издательство: Москва нви-тезаурус.- Арутюнова Ж. М., 2007 г.

Похожие рефераты:

Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) Ур....
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) Ур. В2» (французский язык)
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) ур.(В2)»
«Иностранный язык (второй) (ур. В2)» (Французский язык) для специальности 5В011900- «Иностранный язык: два иностранных языка»
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) ур.(В2)»
«Иностранный язык (второй) (ур. В2)» (Французский язык) для специальности 5В011900- «Иностранный язык: два иностранных языка»
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) (Ур....
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) (Ур. В1)II» (французский язык)
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) (Ур....
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) (Ур. В1)II» (французский язык)
Рабочая учебная программа дисциплины «Специальный иностранный язык...
Рабочая учебная программа дисциплины «Специальный иностранный язык общепрофессиональный (уровень С1)»
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) Ур. В2» (французский язык)
Методические рекомендации по изучению дисциплины
Рабочая учебная программа дисциплины «Второй иностранный язык Ур. А1» (французский язык)
Рабочая учебная программа дисциплины «Специальный иностранный язык...

Рабочая учебная программа дисциплины «Деловой иностранный язык»
«Деловой иностранный язык (английский)» для специальности 5В011900 «Иностранный язык: два иностранных языка»

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза