Программа дисциплины «Иностранный язык (второй) ур. (В2)»


Скачать 100.49 Kb.
НазваниеПрограмма дисциплины «Иностранный язык (второй) ур. (В2)»
Дата публикации02.04.2014
Размер100.49 Kb.
ТипПрограмма дисциплины
referatdb.ru > Право > Программа дисциплины

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РЕСПУБЛИКИ КАЗАХСТАН

ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ

Документ СМК 3 уровня

УМКД


УМКД 042-18-26.1.80/01-2013

УМКД

Программа дисциплины «Иностранный язык (второй) ур. (В2)» (Немецкий язык) для преподователя



Редакция №1 от

____________2013







^ УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС ДИСЦИПЛИНЫ
«Методика обучения второму иностранному языку» для специальности 5В011900 – «Иностранный язык: два иностранных языка»

^ РАБОЧАЯ УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ

ДЛЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ


Семей 2013





УМКД 042-18-26.1.77/01 - 2013

Ред. №1 от ____13г.

стр. из

^

Предисловие




Предисловие



1. РАЗРАБОТАНО

Составитель _____________« 3 » сентября 2013г, Базарбаева Г.С. ст.преп. кафедры «Иностранная филология», Государственного университета имени Шакарима г. Семей

2. ОБСУЖДЕНО

2.1. На заседании кафедры «Иностранная филология», Государственного университета имени Шакарима г. Семей

Протокол от « 3 » сентября 2013 года, № 1

Заведующий кафедрой ___________ Г.К. Исмаилова
2.2. На заседании Учебно-методического бюро филологического факультета

Протокол от « 11 » сентября 2013 года, № 1
Председатель ______________К.К.Муканова

3. УТВЕРЖДЕНО

Одобрено и рекомендовано к изданию на заседании Учебно-методического совета университета

Протокол от « 18 » сентября 2013 года, № 1.
Председатель УМС _____________Г.К. Искакова


^ 4. ВВЕДЕНО ВПЕРВЫЕ



УМКД 042-18-26.1.77/01 - 2013

Ред. №1 от ____13г.

стр. из

Содержание


1

Область применения

4

2

Нормативные ссылки

4

3

Общие положения

4

4

Содержание учебной рабочей программы для преподавателя

6

5

Перечень тем для самостоятельной работы студентов

9

6

Учебно-методическая карта по дисциплине

10

7

Карта обеспеченности учебно-методической литературой

12

8

Литература

13



УМКД 042-18-26.1.77/01 - 2013

Ред. №1 от ____13г.

стр. из



  1. Область применения

Рабочая учебная программа дисциплины для преподавателя, входящая в состав учебно-методического комплекса, по дисциплине «Методика обучения второму иностранному языку» предназначен для студентов специальности 5В011900 - «Иностранный язык: два иностранных языка». Он знакомит студентов с содержанием курса, его актуальностью и необходимостью, политикой курса, с теми навыками и умениями, которые студенты приобретут в процессе обучения. Учебно-методический комплекс является основным руководством при изучении дисциплины «Теоретические основы иностранного языка» .

Данный документ систематизирует и регламентирует основные процедуры организации учебного процесса по дисциплине «Теоретические основы иностранного языка» и предназначен для использования на кафедре иностранной филологии.

2 Нормативные ссылки
Настоящий учебно-методический комплекс дисциплины «французский язык» разработан и устанавливает порядок организации учебного процесса по данной дисциплине в соответствии с требованиями и рекомендациями следующих документов:

-Государственный общеобразовательный стандарт образования специальности 5В011900 - «Иностранный язык: два иностранных языка», ГОСО РК 6.08.075- 2010 года, утвержден и введен в действие Приказом Министерства образования и науки Республики Казахстан от 03.11. 2010 года, № 514.

-СТУ 042-РГКП-СГУ-8-2008 Стандарт университета «Общие требования к разработке и оформлению учебно-методических комплексов дисциплин»

-ДП 042-08.10.10.12-2007 Документированная процедура «Структура и содержание учебно-методических комплексов».

^

3 ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ



3.1 Содержание дисциплины

Изменения, произошедшие в общественно-политической, экономической, культурной и образовательной сферах жизни страны, широкий выход Казахстана в сферу международных отношений в области экономики, науки, технологий, культуры и образования обусловливают потребности современного общества в специалистах, владеющих как минимум двумя (или более) языками. Это, в свою очередь, делает актуальным проблему обучения второму (третьему или более) языку.

В условиях подготовки учителя двух иностранных языков будущему учителю недастаточно иметь глубокие знания о закономерностях организации процесса обучения основным иностранным языкам разных типах школ, быть спообным научно обоснованно выбирать прогрессивные технологии, адекватные условиям обучения первому иностранному языку, ему необходимо также уметь организовать обучение второму иностранному языку.

В этой связи курс методики обучения второму иностранному языку становится одной из профилирующих дисциплин, изучаемых на педагогических факультетах университета.
^ 3.2 Цели и задачи курса. Цели изадачи данного курса определяются с учетом того, что студенты уже изучили курс «Современной методики преподования иностранных языков» и владеют знаниями об общих закономерностях организации процесса обучения иностранным языкам.

УМКД 042-18-26.1.77/01 - 2013

Ред. №1 от ____13г.

стр. 5 из



Исходя из этого, целью курса обучения второму иностранному языку является подготовка всесторонне образованного учителя иностранного языка, достижение которой будет возможно при решении следующих задач:

- сформировать у студентов научное представление об объективных факторах, обусловливающих формирование и развитие системы языкового образования на современном этапе;

- сформировать у студентов умения проводить сопоставительный анализ родного, первого и второго иностранных языков и на этой основе использовать языковой и речевой опыт учащихся в родном и первом иностранным языках, положительный перенос а также преодолевать интерференцию;

- закрепить знания студентов, приобретенных при изучении курса «Современная методика преподавания иностранных языков» о наиболее важных подходах к пониманию целей, содержания и построения процесса обучения иностранным языкам и о современных методах, средствах и формах обучения иностранным языкам и связать это с задачами обучения второму иностранному языку;

- закрепить и развить у студентов умения творчески использовать прогрессивные технологии и новые формы организации учебного процесса в зависимости от конкретных условий обучения.
^ 3.3 Минимум знаний, умений и навыков. В результате изучения данного курса студенты должны знать:

- сравнительно-сопоставительную характеристику первого и второго иностранного языков с целью учета положительного и отрицательного влияние первого иностранного языка при обучении второму ИЯ;

- роль и положительное влияние изучение второго(третьего и так далее) иностранного языка на развития способностей личности учащегося к межкультурной коммуникации;

- дидактико-методическую специфику обучения второму (третьему и т.д.) языку: наличие трех (и более) контактирующих языков и наличие лингвистического опыта, приобретенного учащимися при овладении родным языком и при изучении первого иностранного языка.
^ 3.4 Студенты должны уметь:

- проводить сопоставительный анализ родного, первого и второго иностранных языков с целью предупреждения и преодоления интерференции;

- вычленить и анализировать все факторы, влияющие на процесс обучения второму иностранному языку;

- критически анализировать современные методические системы;

- анализировать учебники нового типа;

- использовать различные модели организации обучения второму ИЯ;

- использовать аутентичные текстовые материалы при обучении второму ИЯ;
^ 3.5 Перечень дисциплин, предшествующих изучению данной дисциплины:

1. Введение в специальность

2. Педагогика

3. Психология (Теоритическая фонетика, Лексикология, Теоритическая грамматика изучаемых языков)

УМКД 042-18-26.1.77/01 - 2013

Ред. №1 от ____13г.

стр. 6 из


^ 3.6 Перечень смежных дисциплин:

1. Современная методика преподования иностранных языков

2. Методика обучения иностранным языкам в школах нового типа

3. История методов обучения иностранным языкам

4. Специально-ориентированная методика обучения иностранным языкам

Указанные смежные дисциплины тесно взаимосвязаны между собой и взаимодополняя друг-друга, подчиняются общим закономерностям организации процесса обучения.

В обучении второму иностранному языку важно учитывать тенденции в изучении иностранных языков на современном этапе, особенности овладения ИЯ в школах нового типа. Наряду с этим необходимо вести студентов к критическому и творческому осмыслению различных методов обучения ИЯ с целью правильного выбора методической системы, технологий и средств обучения, научитт студентов решать типовые профессионально-ориентированные задачи, построенные на основе интеграции знаний в смежных дисциплинах по методике преподавания иностранного языка.


УМКД 042-18-26.1.77/01 - 2013

Ред. №1 от ____13г.

стр. 7 из


^ 3.7 Пререквизиты курса:

- Специально-ориентированная методика обучения иностранным языкам

3.8 Постреквизиты курса:

- Современная методика преподования иностранных языков
Таблица 1 – Выписка из рабочего учебного плана


Курс

Семестр

Кредиты

ПЗ (час)

СРСП (час)

СРС (час)

Всего (час)

Форма итого контроля

3

5

2

30

30

30

90

экзамен


^ 4 СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ ДЛЯ ПРЕПОДОВАТЕЛЯ

Таблица 2 – Содержание дисциплины. Распределение часов по видам занятий

Тема

Содержание

Кол-во часов

Теоритические предпосылки методики обучения второго иностранного языка







Цели обучения



















































































































Похожие рефераты:

Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) ур.(В2)»
«Иностранный язык (второй) (ур. В2)» (Французский язык) для специальности 5В011900- «Иностранный язык: два иностранных языка»
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) ур.(В2)»
«Иностранный язык (второй) (ур. В2)» (Французский язык) для специальности 5В011900- «Иностранный язык: два иностранных языка»
Учебно-методический комплекс дисциплины «Второй иностранный язык Ур. A1»
Программа дисциплины «Второй иностранный ур. А1» (немецкий язык) для преподавателя Редакция №1 от 18. 09. 13г
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) Ур....
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) Ур. В2» (французский язык)
Рабочая учебная программа дисциплины «Второй иностранный язык уровень (ур. А1)»
«Второй иностранный язык уровень (ур. А1)» (Французский язык) для преподавателя Редакция №1 от 09. 2013
Программа дисциплины «Иностранный язык (второй ) ур.(В2)»
Программа дисциплины «Иностранный язык (второй ) ур.(В2)» (Немецкий язык) для студентов
Программа дисциплины «Иностранный язык (второй) ур.(В2)»
Программа дисциплины «Иностранный язык (второй) ур.(В2)»(Французский язык)для преподавателя
Программа дисциплины «Иностранный язык (второй) (ур. В1) 1»
Программа дисциплины «Иностранный язык (второй) (ур. В1) 1»(Французский язык) для преподавателя
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) (Ур....
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) (Ур. В1)II» (французский язык)
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) (Ур....
Рабочая учебная программа дисциплины «Иностранный язык (второй) (Ур. В1)II» (французский язык)

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза