«Безударные гласные» из методической литературы для средней школы. Помните, что безударная гласная может быть в любой части слова


Скачать 161.27 Kb.
Название«Безударные гласные» из методической литературы для средней школы. Помните, что безударная гласная может быть в любой части слова
Дата публикации08.04.2014
Размер161.27 Kb.
ТипДокументы
referatdb.ru > Право > Документы
ПРАВОПИСАНИЕ БЕЗУДАРНЫХ ГЛАСНЫХ
Познакомьтесь с материалами по теме «Безударные гласные» из методической литературы для средней школы.
Помните, что безударная гласная может быть в любой части слова.

Поэтому сначала мысленно разбери слово по составу (найди корень слова) и убедись, что безударная гласная в корне слова.

Помните, что безударная гласная может быть проверяемая и непроверяемая.

Чтобы проверить безударную гласную в корне слова,

надо подобрать родственное (однокоренное) слово или изменить форму слова так, чтобы безударная гласная стала в сильную позицию, то есть она должна быть ударной.  

Безударный хитрый гласный

Слышим мы его прекрасно

А в письме какая буква

Здесь поможет нам наука

Гласный ставь под ударенье

Чтоб развеять все сомненья!
1. Выпиши   слова с орфограммой «Безударная гласная в корне слова, проверяемая ударением».

Гриб, грибок, вода, водичка, рука, земля, садовый, речка, трясёт, висит, огурец, стена, окно, полёт, листок, листик

 

2.Спиши, вставь пропущенную безударную гласную, проверь. Подчеркни безударную гласную в данном слове в слабой позиции одной линией (неустойчивая позиция - на одной "ножке"), а ударную гласную в проверочном слове - двумя линиями (на двух ножках - устойчивая позиция).

Оч…ровательный, объед…нить, уд…вительный, д…лина, пол…скать (бельё), пол…скать (щенка), разв…вать (память), разв…вать (по ветру), сум…рки, ум…лкать, зал…зать (раны), зал…зать (на забор), зад…вать, задр…жал, обн…жженные, просв…щение, посв…щение, разр..дить (обстановку), разр…дить (морковь), затр…петать, ст…рожил (избушку), местный ст…рожил, в…лнение.

 

3. В каком ряду во всех словах пропущена буква А?

  1. отр...cль, сокр..щать, р...скошный 

  2. предст...влять, предназн..чение, дек...рация

  3. пригл...шать, уг...сать, выр...сти

  4. д..роженька, ф..нтазия, л...боратория

4. Спиши. Замени одним словом

Холодное время года – …

Капельки влаги на траве – …

Ночная птица – …

Домик крота –…

Мальчик, который учится в школе – …

 

^ 5.Прочитайте предложения. Напишите те из них, в которых все слова (кроме предлогов) имеют безударную гласную в корне слова. 

Желтели, золотились листочки в саду.

Журавли летели через поля, леса, города.

Дрозды поедают рябину, чернику.

Ребята высаживают молодые березки, ясени и ёлочки.

Качает ветвями косматыми седая сосна.

Вечерняя тишина висит над рекой.

 

^ 6. Спиши, вставь безударную гласную (проверь в уме), подчеркни орфограмму.

Наступили сильные м_розы.Снег завалил с_довые д_рожки.Птицы з_мой г_л_дают.Дети устроили для птиц к_рмушки.Девочки насыпали пш_на.Г_лодные птицы быстро скл_вали весь корм. Как х_р_шо, что у птиц есть наст_ящие друзья!

 

^ 7. Выпиши только те слова, в которых безударную гласную в корне можно проверить.

Звезда, шары, свеча, снегурочка, лисёнок, бельчонок, часы, сова, колокольчик, снежинка, снеговик, грибок, флажок, огоньки, морозец, ковёр, осина, пальто, кроты, пенал, пекарня, варенье, ворона, машина, полевой.

 

^ 8.Спиши, вставь безударную гласную (проверь в уме), подчеркни орфограмму. Напиши отгадку.

Всю ночь л_тает, 

Мышей по_дает, 

А станет св_тло, 

Л_тит в дупло. 

 

^ 9.К данным словам подобрать однокоренные слова с безударным гласным в корне, являющиеся другой частью речи.

1 уровень.

Корм – … (глагол) (что делать?)

Ночь – … (имя прилагательное) (какая?)

Скрип – … (глагол) (что делают?)

След – … (глагол) (что делает?)

Косит – … (имя существительное) (что?)

Горы – … (имя прилагательное) (какие?)

Шалость – … (глагол) (что делал?)

2 уровень.

Корм – … (глагол)

Ночь – … (имя прилагательное)

Скрип – … (глагол)

След – … (глагол)

Косит – … (имя существительное)

Горы – … (имя прилагательное)

Шалость – … (глагол)

3 уровень.

Корм – …

Ночь – …

Скрип –…

След – …

Косит – …

Горы – …

Шалость – …

 

^ 10.Спиши, вставь безударную гласную (проверь в уме), подчеркни орфограмму.

Среди кустов з_лёных

У речки сер_бристой

Гуляет ол_нёнок,

Телёночек п_тнистый.

 

^ 11.Спиши, вставь безударную гласную (проверь в уме), подчеркни орфограмму.

З_ма  сп_шит, хл_почет,

Укутала в сн_га

Все кочки и п_нёчки,

Скамейки и ст_га.

 

^ 12.Вставь пропущенные гласные, аргументируй свой выбор.

 Кр_сивый, з_л_той, х_дили, с_жали, тр_па, з_рно, гн_здо, сп_сает, укр_шает, с_сна, охр_няет, ст_лбы, сн_пы, в_дянистый, п_лянка, к_силка, д_жди, зап_х, г_в_рили, з_нты, цв_ты, п_стух, в_лы, б_бы.

 

^ 13.Вставь пропущенные гласные, аргументируй свой выбор.

Гр_зовая, л_сты, м_л_тилка, гр_за, г_л_дание, стр_ла, нак_тался, пл_та, д_ска, к_ра, п_стух, погл_дел, п_левой, посм_трел, с_лить, отцв_тает, з_лёный, с_сновый, л_гла, пос_нел, об_щают, нач_нается, сл_вались.

 

^ 14.Вставь пропущенные гласные, аргументируй свой выбор.

Зам_рзали, посп_шили, ост_валась, пок_зали, в_сёлый, д_машний,_кно, подхв_тил, по_нул, _чной, засл_нила, в_сной, зав_вается, н_бесный, п_стреет, т_нистый, оч_щает, заг_делся, уд_вляться, перен_сла, в_зить, обн_сли, поч_нить.

 

^ 15.Вставь пропущенные гласные, аргументируй свой выбор.

Поб_дил, бр_дил, х_дил, зв_зда, с_ва, к_за, _вца, л_вил, схв_тил, прин_сил, пос_дил, нак_сил, осм_трел, т_жёлые, пров_лился, пок_тался, выт_щили, пот_желели, прон_сились, загл_делся, зап_х, д_лина, д_леко.

 

^ 16.Вставь пропущенные гласные, аргументируй свой выбор.

П_ро, г_л_ва, ст_кло, ст_на, ож_вил, бл_стели, в_с_ло, д_ждевой, в_терок, к_са, отд_хнул, зац_пился, выкл_вали, заб_лела, прил_скал, сп_шил, пос_дел на лавочке, д_леко, впл_тную, к_сой, сп_ртивные, з_лёная, ул_тел.

 

^ 17.Вставь пропущенные гласные, аргументируй свой выбор.

К_тает, к_чает, к_пает, гр_бёт, од_вает, резиновые м_чи, б_лты, дв_ровый, х_ровое пение, п_ля, пл_тёт, подм_тает, л_жит, л_зал, сл_зал с дер_ва, л_вил, т_скал, с_мья, л_цо, с_сна, к_ра, д_ревья, в_сит, пос_дел к старости, ск_тина, п_стух, в_реники.

 

^ 18.Прочитай пословицы. Вставь безударную гласную в корне в глаголах. Устно подбирай слова, в которых б/гл стоит в сильной ударной позиции.

Свет поб_дит тьму, а мир войну.

Если в сердце воина нет мужества, не п_могут ему ни сила его, ни оружие.

Не сп_ши языком, а тор_пись делом.

Книга в счастье укр_шает, а в несчастье ут_шает.

Курить – здоровью вр_дить.

Тот, кто указывает на твои недостатки, не всегда твой враг; тот, кто г_в_рит о твоих достоинствах, не всегда твой друг.

Славу легче добыть, чем сохр_нить.

Добрая слава л_жит, а худая б_жит.

***

^ Найди сам(а) пословицы, в которых в глаголах есть б/гл, проверяемая ударением.

 

19.Спиши, вставляя гласную по смыслу.

 А)

Папа сл_зал (л_з) с крыши.

Кот сл_зал (л_жет) молоко.

Выл_зал (л_жет) блюдце.

Шарик выл_з (л_з) из будки.

Лекарство зап_вают (п_ть) водой.

Мне подп_вал (п_ть) хор.

 В)

Девочка пос_дела (с_дя) на скамье.

Бабушка давно пос_дела (с_д).

Ваня, сп_ши (п_шет) с доски.

Не сп_ши (сп_шка) домой.

Отвари( затв_р), пожалуйста, дверь.

Отв_ри( в_рка) ,пожалуйста картофель.
^ 20. В пустые окошки вставь  б/гл. Расставь  предложения по порядку.

Прыгнет с обрыва, остановится и з…вёт сына. 

Мать к…рмила его молоком и учила бегать по горам. 

М…лыш др…жит от страха, о прыгает. 

Р…дился к…злёнок в д…лине горной реки. 

Мать лижет ему шёрстку. 
^ 21.Спиши, вставь б/гл по смыслу.

Мама простыни стирала 

И на речке пол_скала. 

К дочке кошка подбежала, 

Дочка кошку пол_скала.

 

Гири брат мой поднимает, 

Свою силу разв_вает, 

А на крыше мой флажок 

Разв_вает ветерок. 

 

К старости наш дедушка очень пос_дел. 

Он в саду на брёвнышко сел и пос_дел.

 

^ 22.Измени слова (названия птиц) так, чтобы выделенная б/гл в корне стала безударной:

 клёст, лебедь, совы, воробушек, чиж, ворон, журавль, скворушка, голубь, соловушка. 
23.Вставь пропущенную б/гл в корне. Составь 3  предложения, используя данные слова (окончания в словах можно менять).

Л_тели, л_вил, б_жал, кл_вал, с_ел, кр_чали, к_рмил, стр_котал, л_нял, взл_тал, св_стел, л_вила, уб_гает, п_лзёт.

С_ва, кл_сты, ч_жи, с_л_вей, л_бёдушка, жур_вли, зм_я, _жиха, л_сица.

 

24.Вставь безударную гласную в корне в глаголах. Подбирай слова, в которых б/гл стоит в сильной ударной позиции.

3ач_стили д_жди, и на даче стало тоскливо.

Я отв_рил калитку и об_жал вокруг дома.

Санька подп_ясался и стал прим_рять _тцовскую фуражку.

Девочка поб_жала к р_ке пол_скать б_лье.

Ст_рик медленно ж_вал хлеб и зап_вал его кв_ском.

Мотор затр_щал, потом пост_пенно стал зат_хать.

Чайник нак_лился, расп_ялся и стал прот_кать.

Я отв_рил дверь, и луч прожектора осл_пил меня.

На ужин Саша отв_рил картошечку и съел её с с_лёдочкой.

Буря не ут_хала: д_ревья скр_пели и тр_щали, удары грома сотр_сали землю.  

*25. ЗАПОМНИ!

Иногда при написании  слов с проверяемой б/гл в корне очень трудно быстро найти подходящее слово для проверки. Вот небольшой список слов, которые имеют проверочное слово, а вам необходимо вставить б/гл в родственные слова, которые можно проверить данным словом.

  • Б_юкать, об_ятельный – бАять;

  • д_лина - дОл (ровный, равнина); НО д_леко - дАль;

  • пт_нец, пт_нцы - птЕнчик, НО пт_целов - птИцы;

  • бл_год_рить – блАго+дар;

  • прибл_жаться, бл_знецы, бл_зорукий – близко;

  • возр_зить, зар_зить – рАз, срАзу;

  • до свИдания – вИдеть;

  • ж_лец, ж_лище, ож_виться – жИть;

  • обл_чить, облик,л_ковать, л_цевать, разл_чать, ол_цетворение - лИк, лИца;

  • к_рыто, к_ра – кОрка;

  • нас_кoмoe – насЕчка;

  • напр_женный, упряжь - прЯжка;

  • неут_мимый – тОмный, истОма;

  • осв_домить – вЕдать;

  • ош_ломить - шлЕм (шЕлом);

  • ос_нить – сЕнь;

  • изобр_жать, обр_з - безобрАзие;

  • пл_мянник – плЕмя;

  • преобл_дать, овл_деть, вл_дыка – влАсть;

  • всп_рхнуть, п_рхать, п_рошок, п_рОша – пОрох;

  • подч_ненный, ч_новник – чИн;

  • п_рчатка – пЕрст; 

  • пл_шмя – плАха;

  • сум_речный, см_ркаться – мЕркнуть;

  • состр_дание, постр_дать, стр_дная пора, стр_да – стрАждущий;

  • подл_нный – той же длины (длИнный);

  • см_калка – намЁк;

  • сокр_венный – сокрОвище;

  • вт_хомолку, пот_хоньку, исподт_шка – тИхо. 

Упражнения по теме «Правописание безударных гласных в корне слова»

             Упражнение 1.

Вставьте безударные гласные, найдите проверочные слова.

Объед...нение, вопл...щение, обог...щение, прод...лжение, уд...вление; р...скошный, разъ...ренный, пренебр...жительный, уж...сающий, ст...снительный; разоч...ровать, исс...кать, распор...диться, возр...дить, изм...нить; скр...пить листы — скр...петь перьями; раск...лить железо — раск...лоть полено; не об...жать слабых — об...жать всю территорию; овл...деть знаниями, любимый препод...ватель, пол...тический компромисс, всеобщее пок...яние, ч...столюбивый человек, за...вление правительства, озн...меновать событие, российское гр...жданство.

 

Упражнение 2. 

Объясните правописание безударных гласных в корнях слов, обращая внимание на их значение.

Ч...стота эксперимента - ч...стота волн, разр...дить атмосферу - разр...дить посевы, спл...тить единомышленников - запл...тить долг, спуститься в цветущую д...лину - быть вд...леке от дома, сп...шите видеть - сп...шите данные, обл...ченный властью - обл...ченный судом

 

Упражнение 3. 

Вставьте пропущенные буквы, подобрав проверочные слова.

Охр...нять (склад), вл...стелин, ук...р...тить (платье), кр...тчайший, сокр...щение, прохл...дительные (напитки), г...л...вной (отряд), з...лотая (цепочка), поздр...вление, чер...довать, (выглядеть) пом...л...девшим, пост...ронние, подб...родок, загр...дительные (сооружения).

 

Упражнение 4.

Вставьте пропущенные буквы, найдите проверочные слова. Выясните, в каких родственных словах происходит чередование гласных о — а в корне. Объясните, почему эти слова нельзя использовать в качестве проверочных.

Оп...здать, укор...тить, разбр...сать, вопл...щать, выр...внять, отк...пать, выд...лбить, раскр...ить.

 

Упражнение 5.

Вставьте непроверяемые безударные гласные.

В...стибюль, акк...мп...немент, об...яние, нав...ждение, возр...жать, пан...рама, п...риферия, ув...ртюра, эксп...римент, импр...визация, к...мб...незон, экстрав...гантный.

 

Упражнение 6.

Перепишите слова, подчеркивая непроверяемые безударные гласные. Объясните значения данных слов и составьте с ними предложения.

^ Образец: Альманах — сборник произведений различных авторов. Вскоре был выпущен альманах.

Аплодировать, интеллигентный, конфликт, интеллект, компетентность, лаконичный, дискриминация, референдум.

Упражнение 7.

Расставьте ударение в словах и объясните правописание безударных гласных, подбирая родственные слова с ударными гласными.

Бичевать, благоволение, вдалеке, выздороветь, допоздна, дряхлеть, единичный, заколоть, закалить, запевала, истрепать, изломать, княжение, лекторий, лепнина, минер, наварить, наковальня, нагородить, заливать, китовый, смягчение, притеснять, старожил, осторожный, удивляться, ободрённый, одеревенелый, удалиться, уплотнить, заплатить, щедрота.

 

Упражнение 8.

Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните написание слов с пропущенными буквами.

1. Море после шторма все еще дышало хол...дом и не давало солнцу нак...лить воздух. Когда же на солнце наплывало толстое обл...чко, в...терок усиливался. Тр...пинка сначала п...тляла среди невысоких х...лмов, затем прямо и сильно т...нула вверх, сквозь густой, п...хучий ореховый лес (Наг.). 2. В природе звери, птицы, насекомые разделяются на дн...вных и н...чных. Неужели же люди, в которых собр...на вся природа, за сравнительно к...роткое время своего существования на з...мле сгладили в себе это к...ренное отличие? (Пришв.). 3. Михаил выт...нул губы и попробовал подр...жать соловью (Алекс.). 4. Музыка, которую я слышал в детстве, перел...милась во мне, закам...нела, а те ее взлеты к небу, к зв...зде, от которых я плакал когда-то, раств...рились в сердце (Аст.). 5. В полночь над гор...дом прок...тился т...желый гул. Ветер вл...тел в окно, вздул зан...вески и снова умчался (Пауст.). 6. Щука м...тнулась, рыбак св...лился в л...дяную воду, но не выпустил из рук остроги, скрылся под в...дой, вынырнул возле льда, выл...з и вытянул усм...ренную щуку (Пришв.).

 

Упражнение 9.

Перепишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте по словарю написание слов с пропущенными гласными.

I. 1. К...нарейка завертела хорошенькой х...хлатой головкой, наклоняя ее вниз и набок (Купр.). 2. Порой в эти громкие голоса птиц вливалась и тихая песенка к...ноплянки (М. Г.). 3. Зеленые г...рлянды дубовых листьев, перемешанные с букетами астр, г...оргинов, л...вкоев и гв...здики, обвивали сп...рально стальной корпус машины (Купр.). 4. Все заняли цыгане, которые навели целый т...бун лошадей, крытых п...понами (Буи ). 5. Крейсера как не бывало. Только облако пара и дыма густо заклубилось над местом, к...т...строфы (Н.-Приб.). 6. Настанет время (и оно не за горами), русский язык начнут изучать по всем м...р...дианам земного шара (А. Т.) 7. Море непрерывно крутящимися валами ок...ймляло берег (Бун.). 8. Лес щедр на развлечения. То с ветки на ветку перескочит белка, то, оглушительно захлопав крыльями, вырвется из орехового куста т...терка (Сол.). 9. Мы спустились в д...лину и, как только нашли воду, тотчас же остановились среди дубового редколесья (Аре.). 10. Месяц скрылся уже за близким г...р...зонтом черных гор, которые виднелись направо, и бросал на верхушки их слабый и дрожащий полусвет, резко противоположный с непроницаемым мраком,покрывавшим их подошвы (Л. Т.).

II. Ав...кадо, алг...ритм, б...калавр, гл...диатор, д...ндрарий, к...н...патый, м...ринист, прокл...мация, в...н...грет, г...рельеф, заб...тонировать, к...л...нча, к...рогаз, к...мп...новать, люм...н...сценция,ф...соль, б...кл...жан,г...рпун,гр...м...здить, зак...ченелый, л...кв...дировать, м...золь, об...гренный, п...рл...мутр, форв...рд, акв...рель, б...атлон, в...трушка, в...рн...саж.

III. Заинд...велый, к...рбюратор, к...росин,к...горта, л...ванда, м...л...нхолик, м...заика, н...ктюрн, п...мфлет, п...т...кантроп, в...девиль, д...летант, ид...ал...зация, к...нгуру, н...в...ждение, об...грить, пер...скоп, р...зеда, ф...рватер, г...г...мония.

 

Упражнение 10.

Вставьте пропущенные буквы; объясните свой выбор.

Пол_скать собаку, пол_скать белье; знамена разв_ваются, разв_вающиеся контакты; раздр_жать маму, задр_жать от холода; об_жать стадион, об_жать малыша; пок_рать обидчика, пок_рить вершину; обл_гчить ношу; обл_чить ложь; просл_влять героя; благосл_влять на подвиг; прож_вать хлеб, прож_вать в доме; упл_тить долги; дост_жения в спорте; прив_дение к знаменателю, похож на прив_дение; д_лекий огонек, расст_латься по д_лине; пос_деть от горя, пос_дел на скамейке; ударить оз_мь, созревает оз_мь; сокр_тить расходы, прекр_тить ссору, прим_рять костюм, прим_рять поссорившихся; работники просв_щения; скр_пить договор п_чатью; зав_зировать документ; зав_зался спор; упл_тнить график работы.

^ Тест на тему «Безударные гласные в корне слова»

 

1.В каком ряду во всех словах пропущена буква А?

 

1)      препод..вать, пол..гается, упр..щать

2)      предст..влять, предназн..чение, дек..рация

3)      д..роженька, ф..нтазия, л..боратория

4)      пригл..шать, уг..сать, выр..сти     

 

^ 2.В каком ряду во всех словах пропущено И?

 

1)      проб..раться, соед..нение, от..гощать

2)      забл..стел, разв..вать ум, приор..тет

3)      прив..легированный, пост..лать,  изв..нился

4)      прост..рается, пал..садник, пренебр..жительно

 

^ 3.В каком ряду во всех словах пишется буква О?

 

1)      обл..котиться, изл..гаю, к..нцелярия

2)      з..ря, г..лантерея, пок..яние

3)      выр..зительный, р..сток, к..лейдоскоп

4)      укр..щать, предл..жение, зап..нки

 

^ 4.В каком ряду во всех словах пропущена буква Е?

 

1)      б..режливый, выб..рем, выб..раем

2)      соб..рут, в красном б..рете, разб..раться

3)      т..рраса, ст..реть с доски, пот..рять

4)      раст..ряться, т..рмометр, раст..рание

 

^ 5.Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только непроверяемые безударные гласные корня?

 

1)      несг..раемый, впеч..тление, вел..сипед

2)      к..сающийся, изл..жение, п..стух

3)      выр..сла, декл..рировать, опр..вдать

4)      медик..менты, к..нтинент, мини..тюра

 

^ 6.Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только проверяемые безударные гласные корня?    

 

1)      благосл..вить, сокр..щать, р..скошный

2)      предв..рительно, ск..кать, избирательная к..мпания

3)      безотл..гательный, отр..сль , ди..гональ

4)      предпол..жительно, прор..стать, п..норама

 

^ 7.В каком ряду во всех словах пропущена  безударная проверяемая гласная корня?

 

1)      прив..заться, поскр..пывающий, ог..рчение

2)      ок..менеть, исст..ри, приг..ревшая

3)      ок..лдовать, кр..стьянин, зап..тевать

4)      обж..гаться, пок..сившийся, ок..нчание

 

^ 8. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

 

1)      ст..рательно, прик..снуться, кв..танция

2)      эп..демия, пласт..линовый, пре..бразовать

3)      пре..бладать, п..чать, тор..пясь

4)      осл..жненный, м..лькают, м..тодика

 

^ 9. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

 

1)      выцв..сти, л..тучий, обж..гание

2)      в..ршина, подд..ржать, сож..лея

3)      нар..стание, загр..мождать, обн..женный

4)      дел..гат, перег..реть, об..зательныйй

 

^ 10. Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только непроверяемые безударные гласные корня?

 

1)      пригл..шать, уг..сать, выр..сти     

2)      предст..влять, предназн..чение, дек..рация

3)      д..роженька, ф..нтазия, л..боратория

4)      препод..вать, пол..гается, упр..щать

 

^ 11. Какой ряд состоит из слов, в которых пропущены только проверяемые безударные гласные корня?

 

1)      с..мейный, ч..ловечество, оз..рять

2)      м..лчаливый, бл..годушие, зан..маться

3)      возвр..щение, согр..вать, л..рический

4)      гл..внейший, преод..ление, д..намичный

 

^ 12. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

 

1)      умн..жать, напр..вление, фин..нсист

2)      р..альный, ск..зание, м..тинговать

3)      м..ридиан, прогр..ссивный, сп..саться

4)      мин..ральный, зап..саться, повт..рение

 

^ 13. В каком ряду во всех словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?

 

1)      нагр..вать, стр..мление, подж..гатель

2)      под..рить, хв..стун, просл..вляя

3)      переб..решь, к..варный, ст..рона

4)      об..яние, прик..снуться, л..скающий

 

^ 14. В каком ряду во всех словах  пропущена безударная проверяемая гласная корня?

 

1)      в..зти, к..пучий, взр..стить

2)      выт..рать, р..гламент, огр..жденный

3)      ед..ница, приз..мляясь, оп..здать

4)      пр..зидиум, пож..мать, см..гченный

 

http://videotutor-rusyaz.ru/elknigi.html

  1. Отобрать из данных ниже слов лишь те, которые являются
    проверочными к выделенным словам в начале строки:

    •      садовый — посадить, посадка, сады, садик, садовник;

    •      лесистый — лесник, лес, залесье, перелесок, лесорубы;

    •      лиса — лисица, лисята, лисий, лисичка, лисонька;

    •      снежок — снегирь, снежный, снеговик, снег, подснежник;

    •      синеет — синька, синица, синеватый, синий, посинел.

    Образец: садовый посадка, садик.



  1. Физкультминутка.

    Тренировка в подборе проверочных слов —  игры с перекидыванием мяча (ученики указывают ударную гласную).

    один - много
                        
    вчера - сегодня


    стена - стены                   платил - платит

    сосна — сосны               просил — просит

    гроза                               плясал

    страна                              носил

    плечо, ядро, коза, вода...  сказал, вязал, чертил, тащил...

    много один                   сегодня вчера

    дела — дело                     везёт — вёз

    ряды - ряд                        цветёт - цвёл

    грибы ...                           пасёт - пас

    поля, снега                       метёт, плетёт...

    3. Работа в тетрадях
    .

    Вставить безударную гласную в корне, подобрав проверочное
    слово.

    Образец: бой — боец.

    м.ряк ...        х…трец    д.брота

    с.лач ...       б.лье     м.рщина

    н.члег тр.пье   с.лонка

    ст.рик          т.шина   в.ренье   

4 Вставить пропущенную букву:

ГР…ДА; Ц…НА; СК…ЛА; В…СНА; К…ЗА; СТР…ЛА;

^ СТ…НА; С…СНА; М…СТА; З…МЛЯ; СТ…ЛЯР; С…ВА.  

Правописание согласных 

Парные согласные - самые опасные!
В корне ты их проверяй -
Рядом гласный подставляй!
Если слышишь парный звук -
Будь внимателен, мой друг,
Гласный тут же подставляй,
слово смело изменяй
Зуб на зубы, лёд на льды
Будешь грамотным и ты!  

1.Расшифруйте слова:

  • (конкпа- )

  • (жолка- )

  • (тарква- )

2.Запись в тетрадях:

  • берёза- берёзка

  • дорога-дорожка

  • лопата-лопатка

  • тетради- тетрадка

3. Узнать слова по описанию:

  • избушка, где живёт сторож.

Ст… ро… ка

  • отправляясь в путь, помещать в транспортное средство свой груз, багаж. Это существительное –

погру… кА

4.Узнайте, кто это?

Зверь я горбатый,
А нравлюсь ребятам.

…Верблюда называют "кораблём пустыни". Бывают одногорбые и двугорбые верблюды. Горб - склад для питательных веществ. Перед тем как отправиться в долгий путь верблюд ест про запас, поэтому на спине у него растёт горб до 45кг. Перед дорогой выпивают до57л воды. Сначала верблюду дают полизать соли, которая вызывает у животного сильную жажду. У верблюда 3 желудка, 2 из них заполнены водой и открываются, когда верблюд захочет пить.

- Придумайте и запишите заглавие.

- Составьте первое предложение. Запишите.

- 2 и 3 предложения составьте и запишите самостоятельно. Слабым учащимся предлагаю карточку-помощницу.

- В 1 предложении подчеркните главные члены.

- Установите связь слов в предложении.

- Что не является словосочетанием? Почему?

- Назовите словосочетания с вопросами.

- В 3 предложении определите орфографические трудности

Похожие рефераты:

Тема: «Безударные гласные в корне слова»
Пособие «Дидактический материал по русскому языку» призвано помочь учителю организовывать практическую работу над правилом по теме...
Конспект урока по русскому языку во 2 классе «Безударные гласные в корне слова»
Цели: Отработать умение распознавать в словах проверяемые и непроверяемые безударные гласные, правильно проверять слова; развивать...
Орфография: Безударные гласные в корне слова
Изучите таблицу. Помните: под ударением всегда пишется тот гласный, который слышится (сильная позиция), поэтому нужно запоминать...
Домашняя работа для 2 «б» класса. Математика
...
Морфология и орфография: Безударные гласные в окончаниях существительных и прилагательных
Надо запомнить, что не для всех падежей актуален выбор окончания и что окончание -и пишется
Контрольный тест за первое полугодие в 2011-2012 учебном году в 10 классе. 1
В каком ряду во всех словах пропущена безударная гласная, проверяемая ударением
Мой классный
Как и все ученики моей школы, я провожу половину своего времени здесь, в моём втором доме. Это не пустые слова, которые может сказать...
Задача урока: собрать опорные слова для раскрытия поэтической натуры поэта
О. И. Казарцева, учитель русского языка и литературы Мачулищанской средней школы Минского района
Гуо «Одрижинская средняя школа» Божко Алла Михайловна Факультативное...
Мы продолжаем путешествие по стране Грамотности. Сегодня мы поплывём с вами в море Знаний, каждый на своём кораблике. (На партах...
Театрализованное представление школы-интерната №3 «Жизнь без алкоголя!»
Голос за кадром: зло может быть разным. Таким… таким… и таким… Может быть черным и мажущим, как сажа, а может – прозрачным, липким,...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза