Пояснительная записка общие требования к формированию компетенций выпускника


Скачать 438.09 Kb.
НазваниеПояснительная записка общие требования к формированию компетенций выпускника
страница1/3
Дата публикации13.10.2014
Размер438.09 Kb.
ТипПояснительная записка
referatdb.ru > Право > Пояснительная записка
  1   2   3
Учреждение образования «Полоцкий государственный университет»
УТВЕРЖДАЮ

Ректор

УО «Полоцкий государственный университет»

_____________ Д.Н. Лазовский

«___» __________ 2009 г.

Регистрационный № УД - ______/р.

ЮРИДИЧЕСКАЯ ЭТИКА

Учебная программа для специальности:

1-24 01 02 «Правоведение»

Факультет: юридический

Кафедра: теории и истории государства и права

Курс: 4 / 4*/ 4**

Семестр: 7 / 7*/ 7**

Лекции: 20 / 6*/6**

Практические (семинарские) занятия: 14 / 2* / 2**

Зачет: 7 / 7*/ 7**

Всего аудиторных часов по дисциплине: 34 ч. / 8 ч.*/ 8**

Всего часов по дисциплине (дневная форма): 52 ч.


*Форма получения высшего образования заочная полная

** Форма получения высшего образования заочная сокращенная
Составила: Пугачева Тамара Ириковна

2009
Учебная программа составлена на основе образовательного стандарта Республики Беларусь ОСРБ 1-24 01 02-2008 , а также на основании
Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры теории и истории государства и права УО «ПГУ»
« » 2009 года

Протокол №____

Заведующий кафедрой ___________ А.Н. Пугачев
Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочей программы методической комиссией юридического факультета УО «ПГУ»
«___» ________ 2009 года

Протокол №____

Председатель ___________.И.Н. Троцкая
Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом УО «ПГУ»

«___» ________ 2009 года

Протокол № ____

Председатель Научно-методического совета УО «ПГУ»

__________________ Булах В.В.

^ I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

1. Общие требования к формированию компетенций выпускника.

Изучение нравственных аспектов и проблем профессии необходимо каждому юристу. Законодательное регулирование правового статуса представителей различных юридических профессий охватывает не все, а лишь основные, самые важные стороны их деятельности, в то время как остальные стороны их служебной и личной жизни должны подчиняться правилам общей и профессиональной этики. Изучение юридической этики развивает общую профессиональную культуру юриста, способствует формированию специалистов, интернационально ориентированных, владеющих современными методами познания и интерпретации права, нацеленных на достижение практически значимых для общества целей.

Дисциплина «Юридическая этика» способствует формированию специалиста в рамках академических, социально-личностных и профессиональных компетенций.

Студент должен обладать следующими академическими компетенциями:

  • владеть и применять на практике базовые научно-теоретические знания для решения теоретических и практических задач в области юридической этики;

  • уметь работать самостоятельно, выдвигать новые идеи в области юридической этики;

  • владеть исследовательскими навыками и междисциплинарным комплексным подходом при решении проблем в области юридической этики;

  • иметь лингвистические навыки для осуществления деловой переписки, обращения в вышестоящие органы, подготовки необходимых документов и т.д.;

  • уметь учиться, повышать свою квалификацию в течение всей профессиональной деятельности;

  • иметь навыки, связанные с использованием технических устройств, управлением информацией и работой с компьютером с использованием профессиональных пакетов прикладных программ.

Студент должен иметь следующие социально-личностные компетенции:

  • обладать качествами гражданственности, высоким чувством патриотизма и любви к Родине;

  • быть способным к социальному взаимодействию;

  • обладать способностью к межличностным коммуникациям;

  • быть способным к критике и самокритике;

  • уметь работать в команде и глубоко осознавать общегражданские цели своей профессиональной деятельности;

  • знать идеологические, моральные, нравственные ценности государства и уметь следовать им.

Студент должен обладать следующими профессиональными компетенциями по видам деятельности:

организационно-управленческая деятельность:

  • работать с нормативными правовыми актами, трудовым законодательством;

  • составлять и контролировать исполнение документов в соответствии с принятыми стандартами;

  • анализировать и оценивать собранные данные;

  • взаимодействовать со специалистами смежных профилей.

юридическая деятельность:

  • владеть теоретическими основами юридической этики;

  • знать и применять нормативные правовые акты по вопросам юридической этики;

  • знать принципы и методы правотворческой деятельности;

  • владеть теоретическими основами и практическими навыками компьютерной обработки учетно-аналитической информации.

научно-исследовательская деятельность:

  • разрабатывать рабочие планы и программы проведения научных исследований в области юридической этики;

  • разрабатывать учетно-аналитический инструментарий проводимых исследований, анализировать их результаты, готовить данные для составления обзоров, отчетов и научных публикаций;

  • собирать, обрабатывать, анализировать и систематизировать информацию по теме исследования, выбирать оптимальные методы и средства решения научно-исследовательских задач;

  • проводить самостоятельные научные исследования, связанные с проблемами юридической этики.

инновационная деятельность:

  • организовывать поиск, сбор, анализ и систематизацию информации по перспективам развития юридической этики;

  • работать с научной и патентной литературой.

^ 2. Цели и задачи дисциплины.

Деятельность юриста касается интересов людей, нередко связана с вторжением в их личную жизнь, ограничением прав, принятием решений, влияющих на судьбу человека, с разрешением социальных и межличностных конфликтов. Наряду с ответственностью за строгое и точное соблюдение законности юристы несут и повышенную нравственную ответственность, что обусловливает необходимость существования юридической этики.

Цель преподавания дисциплины «Юридическая этика» - сориентировать студентов-юристов на системы моральных ценностей и идеалов в юридической деятельности, определить в правоприменительной деятельности нравственные приоритеты, обеспечить формирование позитивных профессиональных качеств и нравственных установок.

Юридическая этика – это один из видов профессиональной этики, в задачу которой входит применение общих норм морали, нравственности в специфических условиях деятельности судей, прокуроров, следователей, адвокатов, осуществление нравственных принципов и требований в расследовании и разрешении подведомственных суду уголовных дел.

Достижение цели обеспечивается системным последовательным изучением курса во всех организационных формах учебного процесса.

В результате изучения дисциплины студенты должны знать:

  • источники юридической этики;

  • место морали в юридической этике;

  • элементы взаимодействия морали и права;

  • особенности реализации этических норм в законодательстве о правосудии и правоохранительной деятельности;

  • основы культуры правосудия;

  • нравственные основы принципов уголовного процесса и нетрадиционных методов расследования преступлений;

  • этико-правовые проблемы смертной казни, суицида, эвтаназии, медицинской деятельности;

  • нравственные основы деятельности следователя, прокурора, адвоката, судьи, лицензиата, их профессионально важные качества;

  • причины возникновения и пути преодоления нравственной деформации юриста.

В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:

  • находить наиболее рациональные подходы с позиций юридической этики для разрешения кризисных ситуаций в деятельности юриста;

  • использовать полученные знания для аргументации своей демократической общественной, профессиональной или научной позиции.



^ 3. Перечень дисциплин, усвоение которых студентами необходимо для изучения данной дисциплины.

Изучение административного права основывается на знаниях общей теории права, уголовного процесса.

^ 4. Структура содержания учебной дисциплины.

В основе структурирования содержания учебной дисциплины положен принцип, который предполагает разбивку теоретического материала на относительно самостоятельные учебные темы. По каждой теме, в соответствии с его целями и задачами по формированию и развитию у студентов конкретных компетенций, преподавателем проектируются и реализуются определенные педагогические технологии. В данном случае, это изложение теоретического материала, выступления студентов на практических занятиях по темам.

^ 5. Методы (технологии) обучения.

При изучении дисциплины «Юридическая этика» применяются следующие эффективные методики и технологии:

  • технология учебно-исследовательской деятельности;

  • коммуникативные технологии (опрос, дискуссия и другие методы активного обучения);

  • рейтинговые технологии;

  • УМК;

  • тестирование без применения компьютерных технологий.

^ 6. Диагностика компетенций студентов.

Качественные показатели подготовки студентов определяются стандартом ОСРБ 1-24 01 02-2008. Общие требования к контролю качества образования и средствам диагностики результатов образования установлены в соответствии с нормативными документами Министерства образования.

^ Диагностический инструментарий. Для мониторинга качества изучения дисциплины и диагностики компетенций студентов используется следующий диагностический инструментарий: тесты и тестовые задания, разноуровневые контрольные задания, устный опрос и дискуссии во время занятий, рефераты и доклады по отдельным темам дисциплины, зачет.

^ II. СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА

(ЛЕКЦИОННЫЙ КУРС)

Модуль 1: Понятие и особенности юридической этики

Тема 1. Понятие и задачи юридической этики

Понятие, предмет и задачи этики. Место этики в системе юридического образования. История юридической этики.

^ Тема 2. Место морали в юридической этике. Взаимодействие морали и права

Сущность и структура морали. Основные функции и принципы морали. Основные этические категории в юридической деятельности.^ Мораль и право.

Тема 3. Проблема морального выбора и моральной ответственности в деятельности юриста
Сущность и структура морального выбора. Нравственные конфликты в правоохранительной деятельности. Цели и средства в моральном выборе юриста. Нравственная допустимость правового принуждения. Моральная ответственность.

^ Тема 4. Нравственные качества юриста. Предупреждение нравственной деформации
Понятие нравственной культуры. Структура нравственной культуры. Факторы-показатели профессионально-нравственной деформации юриста и ее основные причины.
^ Тема 5. Моральные проблемы юриспруденции

Нравственные принципы ведения уголовного процесса. Нравственные аспекты в криминологической одорологии. Культура использования полиграфического метода. Этика применения биоритмологического метода. Этика применения гипнологического метода. Этика применения метода запахового и музыкального фона. Этика проверки доказательственной информации. Этика оценки доказательственной информации.

^ Промежуточный контроль: форма – тест.

Модуль 2: Этическая характеристика юридической деятельности

Тема 6. Нравственные отношения в служебном коллективе

Понятие служебного коллектива и основные профессионально-нравственные характеристики его становления, развития и функционирования. Основные моральные требования, предъявляемые к деятельности служебного коллектива. Основные факторы и условия, определяющие стабильность, результативность и эффективность деятельности служебных коллективов.

^ Тема 7. Этика делового общения и служебный этикет

Служебный этикет: основные принципы и формы. Этические требования к проведению деловых бесед, встреч, переговоров. Общение в служебном коллективе.

^ Тема 8. Культура речи юриста и культура юридического документа
Культура профессиональной речи. Этика вербального общения в юридической практике. Искусство речи на суде. Культура юридического документа.

^ Тема 9. Этико-психологическая характеристика юридической деятельности

Специальные способности и психологические качества юриста. Нравственные требования в деятельности следователя. Нравственные требования в деятельности прокурора. Нравственные требования в деятельности судьи. Нравственные требования в деятельности адвоката. Нравственные требования в деятельности лиц, осуществляющих деятельность по оказанию юридических услуг.

^ IV. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА


Номер модуля

Название раздела, темы, занятия;

перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)

Литература

Формы контроля знаний

Лекции

Практические (семинарские) занятия

Лабораторные занятия

Управляемая самостоятельная работа

1

2

3

4

5

6

7

8

9

^ Модуль 1: Понятие и особенности юридической этики

Тема 1. Понятие и задачи юридической этики

Понятие, предмет и задачи этики. Место этики в системе юридического образования. История юридической этики.


2

1







УМК


[8, 28, 30, 32, 46]

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя




^ Тема 2. Место морали в юридической этике. Взаимодействие морали и права

Сущность и структура морали. Основные функции и принципы морали. Основные этические категории в юридической деятельности.^ Мораль и право.


2

1







УМК

[8, 28, 30, 32, 46]

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

-выполнение тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.




^ Тема 3. Проблема морального выбора и моральной ответственности в деятельности юриста

Сущность и структура морального выбора. Нравственные конфликты в правоохранительной деятельности. Цели и средства в моральном выборе юриста. Нравственная допустимость правового принуждения. Моральная ответственность.


2

2







УМК

[8, 28, 30, 32, 46]

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

-выполнение тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.




^ Тема 4. Нравственные качества юриста. Предупреждение нравственной деформации

Понятие нравственной культуры. Структура нравственной культуры. Факторы-показатели профессионально-нравственной деформации юриста и ее основные причины.



2

2







УМК

[8, 28, 30, 32, 46]

- контр. работа № 1 (Темы 3, 4);

- опрос;

- дискуссия;

- выступление с докладом;

- выполнение тестов;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.




^ Тема 5. Моральные проблемы юриспруденции

Нравственные принципы ведения уголовного процесса. Нравственные аспекты в криминологической одорологии. Культура использования полиграфического метода. Этика применения биоритмологического метода. Этика применения гипнологического метода. Этика применения метода запахового и музыкального фона. Этика проверки доказательственной информации. Этика оценки доказательственной информации.


4

2







УМК

[8, 28, 30, 32, 46]

- опрос;

- дискуссия;

- выполнение тестов;

- выступление с докладом;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.

^ Модуль 2: Этическая характеристика юридической деятельности

Тема 6. Нравственные отношения в служебном коллективе

Понятие служебного коллектива и основные профессионально-нравственные характеристики его становления, развития и функционирования. Основные моральные требования, предъявляемые к деятельности служебного коллектива. Основные факторы и условия, определяющие стабильность, результативность и эффективность деятельности служебных коллективов.


2

1







УМК

[8, 28, 30, 32, 46]

- опрос;

- дискуссия;

- выполнение тестов;

- выступление с докладом;

- рассмотрение письменных самост. работ по заданию преподавателя.




^ Тема 7. Этика делового общения и служебный этикет

Служебный этикет: основные принципы и формы. Этические требования к проведению деловых бесед, встреч, переговоров. Общение в служебном коллективе.



2

1







УМК

[8, 28, 30, 32, 46]

- контр. работа № 2

(Темы 5-7)

- опрос;

- дискуссия;

-выполнение тестов.





^ Тема 8. Культура речи юриста и культура юридического документа

Культура профессиональной речи. Этика вербального общения в юридической практике. Искусство речи на суде. Культура юридического документа.


2

2







УМК

[8, 28, 30, 32, 46]

- опрос;

- дискуссия;

-выполнение тестов.




^ Тема 9. Этико-психологическая характеристика юридической деятельности

Специальные способности и психологические качества юриста. Нравственные требования в деятельности следователя. Нравственные требования в деятельности прокурора. Нравственные требования в деятельности судьи. Нравственные требования в деятельности адвоката. Нравственные требования в деятельности лиц, осуществляющих деятельность по оказанию юридических услуг.



2

2







УМК

[8, 28, 30, 32, 46]

- опрос;

- дискуссия;

-выполнение тестов.

Итого:

20

14















  1   2   3

Похожие рефераты:

Пояснительная записка общие требования к формированию компетенций выпускника

Пояснительная записка цели и задачи дисциплины. Общие требования...
Цели и задачи дисциплины. Общие требования к формированию компетенций выпускника
Пояснительная записка общие требования к формированию компетенций выпускника
Форма получения высшего образования заочная на основе среднего специального образования
Пояснительная записка общие требования к формированию компетенций...
Учебная программа составлена на основании типовой учебной программы по дисциплине «Европейское право» по специальности «Международное...
Пояснительная записка общие требования к формированию компетенций выпускника
Учебная программа составлена на основе Рабочая программа составлена на основе базовой учебной программы по дисциплине «Налоговое...
Пояснительная записка общие требования к формированию компетенций выпускника
Учебная программа составлена на основе Типовой учебной программы «Правотворческий процесс» для высших учебных заведений для юридических...
1. Общие требования к формированию компетенций выпускника
Сравнительное правоведение является относительно новым направлением в юриспруденции, сложившимся в конце XIX – начале XX веков, и...
Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы...
«Белорусский государственный медицинский университет», доктор медицинских наук, профессор С. И. Третьяк
Пояснительная записка 4 Примерный план подготовки 5 Содержание программы...
«Белорусский государственный медицинский университет» кандидат медицинских наук, доцент О. Т. Прасмыцкий
Пояснительная записка должна быть сшита в жестком переплете (специальной...
Выдержки из стандарта предприятия: дипломные проекты (работы): общие требования. Стп-п-01-2010

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза