Учебная программа обязательного факультативного курса для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения «Основы безопасности жизнедеятельности. II ix классы» пояснительная записка


Скачать 163.29 Kb.
НазваниеУчебная программа обязательного факультативного курса для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения «Основы безопасности жизнедеятельности. II ix классы» пояснительная записка
Дата публикации31.10.2014
Размер163.29 Kb.
ТипПрограмма
referatdb.ru > Право > Программа
УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА

обязательного факультативного курса

для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения

«Основы безопасности жизнедеятельности. II-IX классы»
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Проблема безопасности жизнедеятельности человека в современных условиях — одна из самых актуальных. События, происходящие в мире, свидетельствуют об увеличении техногенных, природогенных и социогенных опасностей для человеческой жизни, показывают прямую зависимость стабильности целых государств и выживаемости народов от подготовленности подрастающих поколений к распознаванию и предотвращению опасностей, от системы общественных и индивидуальных механизмов защиты государства и отдельной личности.

Подготовить человека к чрезвычайным ситуациям, к умению находить выход из ситуаций, опасных для жизни и здоровья, возможно на основе формирования у него системы знаний об основах безопасности жизнедеятельности человека и общества, обучения практическим навыкам охраны жизни и здоровья, формирования опыта безопасной жизнедеятельности. В директиве Президента Республики Беларусь от 11 марта 2004 года № 1 «О мерах по укреплению общественной безопасности и дисциплины» указано на необходимость организовывать во всех коллективах и по месту жительства обучение граждан действиям в чрезвычайных ситуациях, на предусмотрение мер по созданию государственной системы предупреждения чрезвычайных ситуаций в республике. Важнейшей составной частью системы общественной безопасности является обучение подрастающего поколения основам безопасной жизнедеятельности. Занятия по основам безопасности жизнедеятельности и допризывная подготовка обучающихся органически входят в единую систему идеологического и патриотического воспитания молодежи в Республике Беларусь.

Данная учебная программа представляет собой краткое тематическое изложение содержания данного курса, включающего сведения об основах безопасной жизнедеятельности человека, об опасных и вредных факторах различного происхождения, о способах, методах и приемах защиты человека от их воздействия, о мерах безопасности в чрезвычайных ситуациях.

Цель обязательного факультативного курса — воспитание у обучающихся ответственного отношения к личной и общественной безопасности и формирование у них опыта безопасной жизнедеятельности.

Задачи факультативных занятий:

• обучить учащихся умению распознавать и оценивать опас-
ности окружающей среды;

• раскрыть систему знаний об опасностях различного проис-
хождения, мерах по их предотвращению, ликвидации их
последствий;

• привить учащимся навыки защиты и самозащиты, помо-
щи и взаимопомощи в ситуациях, опасных для их физи-
ческого, психологического здоровья и жизни.

Учебная программа состоит из четырех разделов («Правила
дорожного движения», «Правила пожарной безопасности», «За-
щита от чрезвычайных ситуаций», «Охрана жизни и здоровья»)
и построена на основе следующих принципов: учет возрастных
особенностей учащихся, полицентризм, сочетание психологи-
ческого и культурологического сопровождения, систематичность.

Отличительными особенностями программы являются вклю-
чение в нее более широкого спектра социогенных опасностей,
связанных с реальным опытом взаимоотношений учащихся с
людьми, а также опора на эмоциональный опыт защиты личнос-
ти от целого ряда опасностей.

Разделы программы имеют собственные, внутренние прин-
ципы построения материала и формулировки тем. Общим прин-
ципом построения всей программы, объединяющим ее разделы,
является принцип расширения социального опыта безопасной
жизнедеятельности учащихся.

Учебная программа предоставляет возможности учителям
творчески подойти к планированию занятий в зависимости от
конкретных условий учреждения общего среднего образования,
местности, психологических возможностей учащихся и органи-

зационных ресурсов. Исключение составляют занятия, непо-
средственно связанные по своему содержанию со временем года,
например «Осенние пожары», «Правила безопасного поведения
на воде» и т. п.

Структура программы учитывает особенности обучения уча-
щихся различного возраста. Все разделы построены по принци-
пу развертывания системы знаний от простого к сложному,
чтобы у учащихся от класса к классу вырабатывалась психоло-
гическая готовность к трудным и опасным ситуациям в реаль-
ной жизни, в их контактах с природой, техникой, людьми.

Изучение материала, требующего больших затрат времени,
может быть завершено на занятиях с отрядами юных спасате-
лей, юных инспекторов дорожного движения.

Учебный год можно завершить проведением Дня защиты де-
тей в виде объектовой тренировки (подготовка учащихся и персо-
нала к действиям в чрезвычайных ситуациях).

При организации занятий следует практиковать проведение
встреч со специалистами (соответственно изучаемым темам).

Количество часов, предусмотренных программой: 2—4 клас-
сы — 16 часов в год, 5—7 классы — 35 часов в год, 8—9 классы —
35 часов в год.

^ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ ОБУЧАЮЩИХСЯ

Обучающиеся должны знать:

• правила дорожного движения и безопасного поведения пе-
шеходов и пассажиров, участвующих в дорожном движении;
причины дорожно-транспортных происшествий с участием де-
тей и правила поведении при них; правила безопасного поведе-
ния на железной дороге; дорожные знаки и разметку, сигналы
светофора, правила дорожного движения в населенных пунктах
и вне их; правила оказания первой доврачебной помощи; пра-
вила движения группами и в колонне; правила дорожного дви-
жения для водителей мопедов, мотоциклов, велосипедов; об от-
ветственности участника дорожного движения за нарушение
требований законодательства по обеспечению безопасности до-
рожного движения;

• права, обязанности и ответственность граждан в области
дорожного движения;

• знаки дорожного движения;

• опасность пожаров и загораний, меры по предупреждению
возникновения пожаров, травматизма и гибели людей; дей-
ствия в случае возникновения пожара, загорания, задымления;
правила пожарной безопасности в быту, в школе, при проведе-
нии массовых мероприятий, во время грозы; правила разведе-
ния костров;

• знаки пожарной безопасности;

• правила пользования и хранения легковоспламеняющих-
ся веществ и жидкостей;

• первичные средства пожаротушения и их использование;
назначение пожарной техники и оборудования;

• права, обязанности и ответственность граждан в области
пожарной безопасности;

• законы, нормативные и правовые акты Республики Бела-
русь в области безопасности жизнедеятельности и защиты от
чрезвычайных ситуаций;

• виды чрезвычайных ситуаций природного и техногенного
характера; меры по снижению последствий от них, особенности
психологии поведения человека в чрезвычайных ситуациях;

• основные цели и задачи Государственной системы преду-
преждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций и граждан-
ской обороны; организацию оповещения и действия по сигна-
лам ГО, современные средства массового поражения, защитные
сооружения ГО, средства индивидуальной защиты; сущность
радиационной безопасности, способы и средства защиты от ра-
диоактивных веществ;

• понятие продовольственной безопасности;

• виды природных опасностей, правила поведения в жар-
кую и холодную погоду, лекарственные и ядовитые растения,
грибы; правила безопасного поведения на воде; меры безопас-
ности при общении с животными;

• виды чрезвычайных ситуаций социогенного характера; пра-
вила поведения без взрослых дома, при общении с незнакомы-
ми людьми, правила безопасного поведения в школе, в ситуа-
циях криминогенного характера, формы сообщения об опаснос-
ти, правила личного безопасного поведения в семье и обществе,
меры противодействия вовлечению в опасные действия, спосо-
бы различения информации;

• правила безопасного поведения при вынужденном авто-
номном существовании, меры по сохранению жизни и здоровья.

Обучающиеся должны уметь:

• принимать меры по предупреждению пожаров; ликвиди-
ровать небольшое загорание в начальной стадии; сообщить о по-
жаре; выйти из горящего или задымленного помещения;

• применять полученные знания при обращении с огнем,
пользовании первичными средствами пожаротушения;

• следовать правилам дорожного движения и безопасного
поведения пешеходов и пассажиров; правильно вести себя в
случае дорожно-транспортных происшествий; безопасно вести
себя на железной дороге; оказать простые виды первой довра-
чебной помощи; исполнять правила дорожного движения для
водителей мопедов, мотоциклов, велосипедов;

• применять знания Правил дорожного движения для обес-
печения своей безопасности и безопасности остальных участни-
ков дорожного движения;

• планировать свое поведение при чрезвычайных ситуациях
с учетом конкретной обстановки и своих индивидуальных воз-
можностей; соблюдать и обосновывать меры безопасного пове-
дения в различных чрезвычайных ситуациях; предвидеть и по
возможности избегать чрезвычайных ситуаций;

• правильно действовать в экстремальных условиях для сни-
жения отрицательных последствий для себя и окружающих;
оказывать первую доврачебную помощь пострадавшим в резуль-
тате чрезвычайной ситуации; выполнять мероприятия, пре-
дусмотренные для защиты населения от чрезвычайных си-
туаций;

• строить взаимоотношения со сверстниками и взрослыми,
избегая рискованного поведения, конфликтных ситуаций кри-
миногенного характера и других опасных факторов;

• предупреждать опасные ситуации при отдыхе на природе,
при общении с животными, посещении мест с массовым пребы-
ванием людей;

• соблюдать личную безопасность в семье и обществе.

Изучение содержания данного факультативного курса подго-
тавливает обучающихся к ведению безопасного образа жизни,
помогает формировать навыки безопасной жизнедеятельности,
а также создает условия для подготовки к поступлению в учеб-
ные заведения МЧС.

II КЛАСС

Раздел «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»

(в соответствии с п. п. 3.4 п. 3 Указа Президента Республики Беларусь 28 ноября
2005 г № 551 «О мерах по повышению безопасности дорожного движения»)
^ 1. ПУТЕШЕСТВИЕ В СТРАНУ ДОРОЖНЫХ ЗНАНИЙ (1ч)

Ознакомление с основными понятиями: проезжая часть, ос-
тровок безопасности, тротуар, пешеходный переход, подземный
пешеходный переход, пешеходная дорожка, остановочный пункт
маршрутных транспортных средств. Указание на схеме эле-
ментов проезжей части. Транспортные средства (автобус, авто-
мобиль, велосипед, колесный трактор, мопед, мотоцикл, при-
цеп, трамвай, троллейбус), степень опасности каждого из них.
^ 2. ДОРОГА В ШКОЛУ (1ч)

Безопасный маршрут в школу и из школы домой.
Рисунки индивидуальных маршрутов, их обсуждение.
Потенциальные опасности для детей при их движении на мар-
шруте «школа—дом».
^ 3. СВЕТОФОР - НАШ ДРУГ И ПОМОЩНИК (1 ч)

Виды светофоров. Сигналы светофора, их предназначение.
Правила подчинения сигналам светофора (п. 39, 42 и приложе-
ние 1 Правил).
^ 4. ПОГОДА, ВРЕМЯ И ДОРОГА (1 ч)

Влияние времени года, погодных условий и времени суток
на безопасность дорожного движения. Правила безопасного по-
ведения при катании на детских велосипедах, роликах, лы-
жах, санках и коньках.
^ 5. ЗНАКОМСТВО С ДОРОЖНЫМИ ЗНАКАМИ (1 ч)

Дорожные знаки: «Пешеходная дорожка», «Пешеходный
переход», «Подземный пешеходный переход», «Надземный

пешеходный переход», «Велосипедная дорожка», «Жилая зо-
на», «Остановочный пункт» (приложение 2 Правил).
^ 6. ПОВЕДЕНИЕ НА ОСТАНОВОЧНОМ ПУНКТЕ
МАРШРУТНОГО ТРАНСПОРТА (1 ч)


Маршрутный транспорт. Зона остановки. Правила поведе-
ния на посадочных площадках при ожидании маршрутного
транспорта, по прибытии транспорта и при его отправлении.
Посторонние предметы и безопасность движения (п. 2.25, 18.4,
23, 24 Правил).
^ 7. ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ ПО ОБЩИМ ПРАВИЛАМ ПЕРЕХОДА
ПРОЕЗЖЕЙ ЧАСТИ ДОРОГИ (1 ч)


Переход дороги на перекрестке по сигналам светофора. Пере-
ход дороги в специально обозначенных для перехода местах. Пе-
реход улицы, дороги вне населенного пункта (без светофора и
дорожного знака «Пешеходный переход») (п. 17, 42 Правил и ли-
нии дорожной разметки 1.14.1—1.14.3 приложения 3 Правил).
Раздел «ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»
^ 1. ОГОНЬ ПОЛЕЗНЫЙ И ОПАСНЫЙ (1 ч)

Польза, которую приносит огонь человеку сегодня. Умение
человека управлять огнем, использовать его на благо. Вред, на-
носимый огнем, вышедшим из повиновения человека. Загадки,
пословицы и поговорки на пожарную тематику.
^ 2. СПИЧКИ - НЕ ИГРУШКА (1ч)

Пожары, возникающие от шалости детей с огнем. Послед-
ствия таких пожаров. Что надо знать детям, чтобы не допустить
пожара. Ситуационные тематические игры.
^ 3. ЭЛЕКТРОПРИБОРЫ (1 ч)

Приборы, относящиеся к электрическим. Возникновение
пожаров от электроприборов. Навыки правильного пользования
электроприборами (включение, выключение). Ситуационные
тематические игры.
^ 4. КАК ИЗБЕЖАТЬ ПОЖАРОВ И ТРАВМ НА КУХНЕ (1 ч)

В каких случаях может возникнуть пожар от газовой или
электрической плиты. Что может привести к ожогам. Как сле-
дует вести себя, чтобы избежать ожогов и травм, особенно на
малой по площади кухне. Ситуационные тематические игры.
^ 5. ОПАСНЫЕ ИГРЫ (1ч)

Примеры пожаров и их последствий, причиной которых ста-
ла игра детей: бросание зажженных бумажных самолетиков с
балкона, самостоятельное включение газовых плит, сушка одеж-
ды и мягких игрушек на электрообогревателях. Ситуационные
тематические игры.
^ 6. ПОЖАРЫ ВО ДВОРАХ (1 ч)

Шалости с огнем, приводящие к пожарам во дворах, их по-
следствия: загорание сухой травы, тополиного пуха, опасность
огня возле деревянных построек и костров.
^ 7. УРОК ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (1 ч)

Литературный или игровой урок на тему безопасности: чте-
ние литературы, инсценировка, викторина', тест, просмотр ви-
деоматериалов, соревнование.
Раздел «ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ»
^ 1. ВЫНУЖДЕННОЕ ОДИНОЧЕСТВО (1 ч)

Поведение без взрослых дома. Правила поведения в много-
людных местах, исключающие возможность потеряться. Отста-
вание от родителей или иных сопровождающих взрослых, от
группы во время экскурсий, походов. Случайно закрывшееся
помещение (квартира, лифт, дача и т. д.), формы подачи сигнала.

^ 2. ЧУЖИЕ ЛЮДИ (1ч)

Правила защиты дома от посторонних людей. Адрес и теле-
фон — личный секрет. Ключи от дома, способы их хранения.
Поведение при встрече с незнакомыми людьми на улице, в тран-
спорте, подъезде, лифте, парке.
^ III КЛАСС

Раздел «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
1. ДОРОЖНАЯ РАЗМЕТКА В ЧАСТИ ПЕШЕХОДНОГО ПЕРЕХОДА (1ч)

Назначение дорожной разметки. Связь между значением
дорожной разметки, дорожных знаков и сигналами светофоров
на пешеходном переходе. Повторение основных правил перехо-
да проезжей части дороги, (п. 17,39,42, 114 Правил и линии до-
рожной разметки 1.14.1—1.14.3, 1.15, 1.17.1, 1.17.2 приложе-
ния 3 Правил).
^ 2. ДВИЖЕМСЯ ПО УЛИЦАМ ГОРОДА (1 ч)

Практическое занятие на специально оборудованных пло-
щадках.
3. ДОРОЖНЫЕ ЗНАКИ (1 ч)

Предупреждающие, запрещающие, предписывающие знаки,
их предназначение (дорожные знаки 3.10, 4.5.1, 4.5.2, 4.6.1,
4.6.2, 5.12—5.17, 5.22.1—5.26.2, 5.38—5.41, 6.1, 6.2, 6.6—6.15
приложения 2 Правил).
^ 4. ПЕРЕКРЕСТКИ ДОРОГ (1 ч)

Правила движения пешеходов через дорогу на регулируемых
и нерегулируемых перекрестках. Ситуационные игры по теме
(п. 17.2, 18, 42, 50.2, 50.3, 114 Правил).
^ 5. ЗИМА - ОПАСНОЕ ВРЕМЯ ГОДА (1 ч)

Особенности зимних дорог. Правила катания на санках, конь-
ках, лыжах и безопасность дорожного движения.
6. ОПАСНЫЕ СИТУАЦИИ НА ДОРОГЕ (1 ч)

Возникновение опасностей для пешеходов при движении по
дороге. Причины дорожно-транспортных происшествий с учас-
тием детей. Права и обязанности пешеходов (гл. 2, гл. 4, п. 135
Правил).
^ 7. ДОРОГИ ВНЕ НАСЕЛЕННЫХ ПУНКТОВ (1 ч)

Особенности пешеходного движения по дорогам вне насе-
ленных пунктов. Правила безопасного поведения на дорогах в
деревне, дачном поселке (п. 17—22, 131.1 Правил).
^ РАЗДЕЛ «ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»
1. КАК ИЗБЕЖАТЬ ПОЖАРА В ДОМЕ (КВАРТИРЕ) (1 ч)

Правила пожарной безопасности при пользовании бытовой
электротехникой, газовыми и электроплитами.
^ 2. ОПАСНОСТЬ ПЕЧЕЙ, КАМИНОВ (1 ч)

Почему нельзя детям самим растапливать печь, открывать
дверцу топящейся печи, бросать туда какие-либо предметы, вы-
гребать угли. Чтение тематической литературы и беседа о про-
читанном.
^ 3. ОПАСНОСТЬ СВЕЧЕЙ (1 ч)

Использование свечей для освещения в случае необходимо-
сти. Зажигание свечей во время новогодних праздников и празд-
нований дня рождения. Соблюдение при этом правил безопас-
ности.
^ 4. ТЕЛЕФОН СЛУЖБЫ СПАСЕНИЯ - 101 (1 ч)

Как сообщали о пожаре в те времена, когда не было телефо-
на. Почему именно этот номер определили для вызова помощи
в случае пожара. Почему нельзя звонить по этому номеру без
уважительной причины. Ситуационная тематическая игра.
^ 5. ПРОФЕССИЯ - СПАСАТЕЛЬ (1 ч)

Объединение людей в борьбе с огнем. Первые профессиональ-
ные подразделения пожарных. Современные спасатели-пожар-
ные. Особенности их работы. Встреча с работником подразделе-
ния по чрезвычайным ситуациям.
^ 6. ОПАСНОСТЬ ДЫМА (1 ч)

Опасность задымленного помещения, подъезда, лифта. Рас-
пространение дыма. Ядовитые вещества, выделяемые при горе-
нии. Правила защиты от дыма и выхода из задымленного поме-
щения.
^ 7. УРОК ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (1 ч)

Литературный или игровой урок на тему безопасности: чте-
ние литературы, инсценировка, викторина, тест, просмотр ви-
деоматериалов, соревнование.
Раздел «ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ»
^ 1. СООБЩЕНИЕ ОБ ОПАСНОСТИ (1 ч)

Роль телефона в опасной ситуации. Варианты вызова «ско-
рой помощи» и милиции при отсутствии телефона. Обращение
к знакомым взрослым в различных ситуациях. Способы сообще-
ния об опасности. Обучение навыкам сообщения фамилии, име-
ни, номера школы, описания места события. Правильное обще-
ние с соседями, представителями охранных органов.
^ 2. БЕЗОПАСНОСТЬ ОБЩЕНИЯ С ЖИВОТНЫМИ (1 ч)

Правила обращения с домашними животными. Избежание
травм от животных, птиц, насекомых (собаки, кошки, хомяки,
попугаи, коровы, лошади, петухи, гуси, индюки, осы, пчелы, шме-
ли, клещи, змеи, волки, медведи). Агрессивность и бешенство
животных. Возможные последствия подобных травм. Меры
предосторожности. Действия в случае нападения животных на
человека. Поведение в случае получения травм от животных
(информирование, обращение, первая помощь).
IV КЛАСС

Раздел «ПРАВИЛА ДОРОЖНОГО ДВИЖЕНИЯ»
1. ДОРОГА В ШКОЛУ И НОВЫЕ МАРШРУТЫ (1 ч)

Район, в котором находится школа. Разбор конкретных марш-
рутов учащихся, которыми они часто пользуются.
^ 2. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПЕШЕХОДОВ И ПАССАЖИРОВ,
УЧАСТВУЮЩИХ В ДОРОЖНОМ ДВИЖЕНИИ (1 ч)


Соблюдение правил дорожного движения пешеходами, пас-
сажирами — необходимое условие обеспечения безопасности
дорожного движения. Государственная автомобильная инспек-
ция МВД Республики Беларусь (п. 2.59, 4, гл. 4, гл. 5 Правил).

^ 3. ТЫ-ПЕШЕХОД (1ч)

Основные правила безопасного поведения пешеходов, уча-
ствующих в дорожном движении. Переход дороги по регулиру-
емому и нерегулируемому пешеходному переходу и вне пеше-
ходного перехода. Особенности движения транспортных средств
и пешеходов в своем районе (п. 17.2, 18, 36, 42, 114, 135, 50.2,
50.3 гл. 4 Правил).
4.ТЫ-ПАССАЖИР(1ч)

Основные правила безопасного поведения детей-пассажиров
в маршрутном транспортном средстве при следовании с роди-
телями, в группах и самостоятельно. Правила безопасного по-
ведения детей-пассажиров в легковом автомобиле, на мотоцик-
ле (п. 2.44, 178, 179, 181.5—181.7, гл. 5 Правил).
^ 5. ВОДИТЕЛЬ И ПАССАЖИРЫ (1 ч)

Правила общения пассажиров и водителя. Недопустимость
отвлечения внимания водителя во время движения. Поведение
пассажиров в салоне транспортного средства и безопасность
дорожного движения (гл. 5, гл. 23 Правил).
^ 6. БЕЗОПАСНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
НА ЖЕЛЕЗНОДОРОЖНОМ ТРАНСПОРТЕ (1 ч)


Опасность, которая возникает при движении пешеходов вдоль
железнодорожного полотна. Железнодорожные переезды. Сиг-
налы. Запрет хождения по железнодорожному полотну, насы-
пи. Запрет игр вблизи железной дороги. Правила пересечения
железнодорожных путей. Правила пользования и поведения в
железнодорожном транспорте.
^ 7. ОБОБЩАЮЩИЕ ИГРОВЫЕ ЗАНЯТИЯ (1 ч)

Просмотр видео- и кинофильмов, видеороликов на тему бе-
зопасности движения. Обсуждение просмотренного. Проведе-
ние итогового теста по безопасности движения.
Раздел «ПРАВИЛА ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ»
^ 1. ПОЖАРНАЯ ОПАСНОСТЬ В ДОМЕ,
КВАРТИРЕ (1ч)


Опасность возникновения пожара в доме, квартире от источ-
ников огня вблизи дома, в подъезде, в соседней квартире. Пра-
вила поведения и меры безопасности.
^ 2. ПОЖАРНАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ПИРОТЕХНИКА (1 ч)

Запрет на продажу и использование детьми пиротехниче-
ских изделий. Правила противопожарной безопасности в ситуа-
ции использования пиротехнических изделий. Наличие инструк-
ции на русском языке, предупреждения о степени опасности.
^ 3. ПРИЗНАКИ ЗАГОРАНИЯ ЭЛЕКТРООБОРУДОВАНИЯ (1 ч)

Первые признаки неисправности электрооборудования, ко-
торые могут стать причиной пожара. Действия детей школьного
возраста по предупреждению пожара в подобных случаях. Си-
туационные тематические игры.
^ 4. ОПАСНОСТЬ ГОРЮЧИХ

И ВОСПЛАМЕНЯЮЩИХСЯ ЖИДКОСТЕЙ (1 ч)

Опасные жидкости, которые не только легко возгораются,
но и выделяют при горении ядовитые вещества. Особая опасность
помещений, где находятся ЛВЖ (гаражи, сараи, балконы).
^ 5. ПОЖАРООПАСНОСТЬ СЕНОХРАНИЛИЩ, ЧЕРДАЧНЫХ
И ПОДВАЛЬНЫХ ПОМЕЩЕНИЙ (1 ч)


Опасность возникновения и быстрое развитие пожара в мес-
тах, где складируется сено. Загроможденность и повышенная
пожарная опасность чердачных и подвальных помещений.
^ 6. ТВОРЧЕСКИЙ ТЕМАТИЧЕСКИЙ УРОК (1 ч)

Придумать, нарисовать в виде книжечки или комикса сказ-
ку или фантастический рассказ на пожарную тематику, в кото-
рой героем может быть персонаж из популярного мультфильма,
детского сериала, жители других галактик или животные.
^ 7. УРОК ЗАНИМАТЕЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ (1ч)

Литературный или игровой урок на тему безопасности: чте-
ние литературы, инсценировка, викторина, тест, просмотр ви-
деоматериалов, соревнование.
Раздел «ОХРАНА ЖИЗНИ И ЗДОРОВЬЯ»
^ 1. ССОРА С ДРУЗЬЯМИ - ИСТОЧНИК ОПАСНОСТИ (1 ч)

Речевые конфликты и их разрешение. Слова и чувства, спо-
собы их передачи товарищам. Недоброжелательное поведение

(обзывание, замахивание, передразнивание, плохие и обидные
шутки, толкание и т. п.) как источники опасности и серьезных
конфликтов.

Правила защиты от угроз, насильственных действий со сто-
роны старшеклассников, взрослых в школе и на улице. Прие-
мы узнавания агрессии и недоброжелательства со стороны лю-
дей разного возраста (мимика, речь, телодвижения, выражения
глаз и т. д.).

Ролевые и имитационные игры по теме.
2. ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ НА ВОДЕ (1 ч)

Опасность водоемов, особенности состояния водоемов в раз-
ное время года. Правила поведения на воде: купание и игры в
воде в летнее время, использование замерзших водоемов для
катания на коньках и зимней рыбалки.

Способы переправы через реку (переход вброд, преодоление
вплавь, мосты и мостики, переход по замерзшему льду), преодо-
ление трясин, болот.

Тонкий лед. Признаки опасности. Меры предосторожности
при движении по льду водоемов.

Похожие рефераты:

Программы для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего...
Программы для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения с 11 –летним...
Программа для учреждений, обеспечивающих получение общего среднего...
Основным принципом изучения предмета «Информатика» является сочетание научности и доступности предъявляемого материала
Сборник задач по алгебре : учебное пособие для 7 кл учреждений общего...
Вдовиченко, В. М. Человек и мир : учебное пособие для 1 кл учреждений общего среднего образования с русским языком обучения / В. М. Вдовиченко,...
Сборник задач по алгебре : учебное пособие для 8 кл учреждений общего...
Муравьёва, Г. Л. Математика : учебное пособие для 2 кл учреждений общего среднего образования с русским языком обучения : в 2 ч....
Учебная программа изобразительное искусство I-V классы для учреждений...
Он призван решать специфические задачи, связанные с передачей фундаментальных ценностей, выработанных человечеством, с целью эмоционально-духовного,...
Программа факультативных занятий по изобразительному искусству для...
Мария Шкуратова, методист высшей категории отдела методического обеспечения гуманитарного образования Методического центра Национального...
Методические рекомендации «О преподавании учебного предмета (учебной...
Пто и ссо), осуществляющим преподавание учебного предмета (учебной дисциплины) «Информатика» по учебной программе (X – XI классы):...
Методические рекомендации «О преподавании учебного предмета (учебной...
Пто и ссо), осуществляющим преподавание учебного предмета (учебной дисциплины) «Математика» по учебной программе (X – XI классы):...
Учебная программа для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения
Общая характеристика учебного предмета. В системе учебных предметов общего среднего образования освоение учебного предмета «Физическая...
Учебная программа для учреждений общего среднего образования с русским языком обучения
Общая характеристика учебного предмета. В системе учебных предметов общего среднего образования освоение учебного предмета «Физическая...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза