Государственное учреждение образования «средняя общеобразовательная школа №9 г. Жлобина» Дискуссия «Поколение пепси выбирает…»

ОТДЕЛ ОБРАЗОВАНИЯ ЖЛОБИНСКОГО РАЙИСПОЛКОМА ГОСУДАРСТВЕННОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ «СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №9 г.ЖЛОБИНА» Дискуссия «Поколение пепси выбирает…» Автор Каминская Н.И., педагог социальный Жлобин, 2009 Цель: формировать умения учащихся ставить реальные жизненные цели и выбирать адекватные формы их достижения. Задачи: * формировать ответственное отношение к своему будущему, уметь реалистически оценивать свои возможности, представления о своих жизненных ценностях; * формировать готовность к осознанному планированию жизненной перспективы. ^ Вступительное слово педагога. Сегодня уже каждый из Вас должен задуматься о своём будущем, о том, как будет выстроена Ваша лестница жизни. Итак, мы начинаем. Жизнь — что это такое? Ты скажешь: эта жизнь — одно мгновенье, Её цени, в ней черпай вдохновенье. Как проведёшь её, так и пройдёт, Не забывай: она твоё творенье! Послушайте известную притчу. Некий молодой человек шёл по грязной дороге и вдруг увидел в грязи золотую монету. Он нагнулся и подобрал её. Пошёл дальше в поиске других монет. И, действительно, они иногда попадались ему под ногами. Так, в поисках золотых монет, и прошла его жизнь. Он ответил: «Жизнь — это грязная дорога, на которой иногда попадаются золотые монеты». Вот так грустно сказал человек о своей жизни. Действительно, пройти по жизни нелегко и непросто. В жизни, как в природе, бывает всё: бури, ураганы, грозы, штормы, штили и затишье. Бывает ненастно, дождливо, холодно, а вместе с тем и тепло, светло и солнечно. Жизнь — тельняшка, на смену тёмной полосе всегда приходит светлая. Главное — нужно стараться не идти долго вдоль тёмной полосы, а быстрее выбираться на светлую. Об этом мы и будем сегодня рассуждать. Скажите, пожалуйста, куда мне идти? А куда вы хотите попасть? — ответил Кот. Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес». Эти слова будут эпиграфом нашей встречи. Вы сегодня стоите на пороге взрослой жизни, поэтому ваша жизнь зависит от того, насколько правильным будет Ваш выбор. ^ Игра «Пирамида правовой активности». Перед законом все граждане равны. Вспомните, как выглядела Фемида — богиня правосудия. Завязанные глаза, весы в одной руке, меч — в другой. Беспристрастная, справедливая, карающая за преступления… У всех по закону одинаковые стартовые возможности. А что же будет на финише? Может ли ленивый, безвольный человек стать судьёй, депутатом, и вообще успешным человеком? Если не занимаешься спортом, ведёшь пассивный образ жизни, часто болеешь, сможешь ли в будущем выдерживать тяготы жизни, противостоять судьбе? Если не получил среднее образование сможешь ли в дальнейшем обучаться в высшем заведении? Может ли большое наследство сделать Вас полностью свободным человеком? Защитят ли Вас деньги от болезней, проблем, зависти, конкурентов, пожара, наводнений… ллл Ваши права закреплены многими нормативными документами с самого рождения. С 18 лет наступает полная дееспособность. Молодёжи гарантируется право на её духовное, нравственное и физическое развитие. Наше государство создаёт необходимые условия для свободного участия молодёжи в развитии страны. Итак, человек сам свободен выбирать, КЕМ он может стать. Но никто не может приказать ему, КАКИМ он должен быть: добрым, чутким, великодушным, сдержанным, гуманным… ИЛИ злым, жестоким, жадным, грубым. Что же необходимо, чтобы человек был по-настоящему счастливым? ^ Рассуждения учащихся. Счастье — это результат поисков самого счастья. Жан-Жак Руссо, например, полагал, что для счастья необходимы 3 условия: хороший банковский счёт, хороший желудок и хороший повар. Современные психологи указывают 7 способов стать счастливым: Любите своих близких. Уделяйте много сил любимой профессии. Помогайте другим людям. Старайтесь быть счастливыми. Ведите активный образ жизни. Постоянно вносите в свою жизнь элементы новизны (положительные). Не впадайте в отчаяние, если почувствуете себя несчастным. Обсуждение. Нынешняя молодёжь привыкла к роскоши. Она отличается дурными манерами, презирает авторитеты, не уважает старших. Дети спорят с родителями, жадно глотают еду и изводят учителей. Сократ (470-399 гг. до нашей эры). ^ В чём же заключаются ценности современной молодёжи? Давайте сравним ваши ценности по 2 классам. У вас было задание из предложенных 10 ценностей, необходимо было выбрать 5, к которым в настоящее время вы стремитесь. Мне хочется обратить внимание на такие ценности как сохранение жизни на Земле и благополучие страны. Вам необходимо в настоящее время стремиться к получению качественного образования, к сохранению здоровья, через здоровый образ жизни, для того, чтобы в будущем сделать карьеру и стать успешным человеком, хорошим семьянином, достойным гражданином своей страны. — У меня растут года, будет 18. — Кем работать мне тогда? — Чем заниматься? Престижные профессии (%) Что же должна давать идеальная профессия? Какие потребности человека удовлетворять? Это мы сейчас увидим из результатов ваших ответов. Идеальная профессия должна давать возможность (%) Итак, ответы распределились следующим образом: Хорошо зарабатывать Обеспечивать карьерный рост Получать удовольствие от работы Возможность самореализоваться. Конституция Республики Беларусь гарантирует каждому право на труд. Каждый имеет право на выбор профессии, род занятий. Очень важно правильно выбрать профессию. От этого зависит значимость человека в обществе, его вклад в развитие общества, а также собственная удовлетворённость жизнью. Фактически выбор профессии — это выбор человеком своей судьбы. ^ Сейчас я хочу рассказать вам известную притчу. Говорят, где-то на Кавказе есть старое кладбище, где на могильных плитах можно встретить такие надписи: «Сулейман Бабашидзе, родился в 1820 г.. умер в 1858г. Прожил 3 года». «Нугзар Гапридашвилли. Родился в 1840, умер в 1865г.. прожил 120 лет!. ? Как вы думаете, почему такие надписи сделаны на плитах? Или приписки на могильных надгробьях имеют особый смысл? ^ Рассуждения учащихся. Действительно, на Кавказе так оценивали насыщенность и общую ценность жизни человека. По этой притче, приравнивая её к алкоголикам, наркоманам, преступникам, всем тем, кто своим образом жизни принёс горе своей семье, окружающим, на надгробной плите можно написать: «Умер, не родившись» или «Родился мёртвым». ^ Рисуем «Гистограмму своей жизни» Гистограмма «Моя жизнь» На оси «годы жизни необходимо отметить важные события своей жизни и оценить их по 10-ти балльной шкале (прошлое, настоящее и будущее). ^ Анализируем получившиеся гистограммы. Если учащиеся не проставили даты, значит, будущее для них кажется неопределённым, далёким, расплывчатым. Заключение. Итак, будущее — в ваших руках! И вы сами должны построить дом своей мечты. Будет это замок из песка или современное прочное строение опять-таки зависит только от вас. Главное, чтобы вы помнили, что именно молодёжь в ответе за будущее своей страны, за её многовековое наследие, за её благополучие. Подведение итогов. Приложение 6 План-конспект мероприятия «Выборы – дело серьёзное»

Похожие рефераты: