Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждения образования


НазваниеМетодические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждения образования
страница5/6
Дата публикации06.10.2013
Размер0.6 Mb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Психология > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6

12. Работа СППС учреждения образования по реализации Декрета Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. № 18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях»

Реализация Декрета Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. № 18

«О дополнительных мерах по государст­венной защите детей в неблагополучных семьях» предусматри­вает создание на местах региональной модели защиты детства.

Составляющими такой модели являются:

• выявление и учет детей, находящихся в социально опас­ном положении;

  • реализация планов помощи детям (индивидуальных про­грамм учреждения образования по социально-педагогической реабилитации детей), признанным находящимися в социально опасном положении, и улучшение функций семьи;

  • формирование механизмов межведомственного взаимодей­ствия в работе по выведению семьи из социально опасного положения, профилактике вытеснения из нее ребенка, детской безнадзорности и правонарушений, жестокого обращения с ре­бенком;

  • признание детей нуждающимися в государственной защите по решению органа опеки и попечительства либо комиссии по делам несовершеннолетних;

  • утверждение руководителем местного исполнительного и распорядительного органа межведомственного плана защиты прав и законных интересов ребенка, признанного нуждающимся в государственной защите;

  • помещение ребенка на срок до шести месяцев на государ­ственное обеспечение, реализация в течение этого срока плана защиты прав и законных интересов ребенка;

  • социальный патронат семьи, объединение всех имеющихся в регионе ресурсов по выведению семьи из социально опасного положения.

Координацию этой работы призваны осуществлять испол­комы (областные, городские, районные и т. д.) и Комиссии по делам несовершеннолетних.

Существенная роль в обеспечении реализации Декрета при­надлежит социально-педагогической и психологической службе учреждения образования. Именно она организует в учреждении образования работу по выявлению детей, нуждающихся в помо­щи и защите государства, на качественно ином уровне.

Примерное содержание этой работы заключается в следующем:

  • тщательное изучение и комплексная оценка положения детей в каждой семье (через всеобуч, преемственность и инте­грацию, в работе СППС других учреждений образования, рейды; во взаимодействии с общественностью, ИДН, поликлиниками, ЖЭСами и др.) с целью выявления детей, нуждающихся в по­мощи и защите;

  • подготовка информации для признания детей находящи­мися в социально опасном положении (советом профилактики или педагогическим советом учреждения образования);

  • подготовка и реализация планов помощи несовершенно­летним, признанным находящимися в социально опасном поло­жении, которые утверждаются руководителем учреждения обра­зования. В работе с детьми и их семьями важно участие клас­сных руководителей, специалистов СППС, работников ИДН, специалистов других ведомств, а также родителей;

  • подготовка ходатайств в ИДН или исполком о необходи­мости признания детей нуждающимися в государственной за­щите, а также проектов планов защиты прав и законных инте­ресов несовершеннолетних;

  • реализация соответствующих пунктов планов защиты прав и законных интересов несовершеннолетних, признанных нужда­ющимися в государственной защите, и общий контроль их выполнения.

В решении многочисленных вопросов социальной реабили­тации семьи и детей, находящихся в социально опасном поло­жении, очень важно определить ответственность и конкретные функции учреждений и организаций региона. СППС — основное звено в реализации новой модели защиты детей в неблаго­получных семьях. Чем согласованнее и эффективнее будет межве­домственная работа с семьей, тем успешнее будут ее результаты.

В работе по выявлению и учету детей, находящихся в соци­ально опасном положении, необходимо руководствоваться Ин­струкцией о порядке выявления детей, нуждающихся в государ­ственной защите, утвержденной постановлением Министерства образования от 5 мая 2007 г. № 30; Положением о порядке признания детей нуждающимися в государственной защите, утвержденным постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 26 декабря 2006 г. № 1728 и приказом Министер­ства образования от 8 мая 2007 г, № 270 «О совершенствовании работы с детьми, находящимися в социально опасном поло­жении и нуждающимися в государственной защите».

^ 13. Правовые аспекты работы СППС учреждения образования

Успех работы специалистов СППС учреждения образования во многом обеспечивается знанием и выполнением нормативных правовых документов, касающихся профиля работы.

Для этого необходимо, прежде всего, своевременное их изу­чение, а также умение использовать документы в конкретной ситуации. Информационными изданиями, доступными для педа­гогов социальных и педагогов-психологов, являются Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацьі Рэепублікі Бела­русь, журналы «Сацыяльна-педагаічная работа», «Адукацыя і выхаванне», «Психология», газеты «Образование и право», «Звязда», «Народная газета», «Настаунщкая газета» и др.

Формируя нормативную базу СППС учреждения образова­ния, можно опираться на следующую классификацию правовых актов, отражающую пять уровней нормативных документов (в соот­ветствии с субъектами их издания):

1) международные документы регламентирующего и рекомен­дательного характера (декларации, акты, конвенции ООН) по положению детей;

2)законодательные акты Республики Беларусь (Консти­туция, кодексы, законы, распоряжения Президента Республики Беларусь, постановления Правительства Республики);

  1. нормативные правовые документы Министерства образо­вания, Министерства труда и социальной защиты, Министер­ства здравоохранения и др. (постановления, приказы, решения коллегий, инструктивно-методические письма и т. д.) по во­просам защиты прав и законных интересов детей;

  2. документы региональных образований (областные, город­ские, сельские районы; районы в больших городах), имеющих право законодательной инициативы, обеспечивающих на своей территории выполнение законоположений;

  3. решения, приказы, распоряжения непосредственно учреж;-дений образования и организаций.

Данный раздел методических рекомендаций предусмат­ривает перечень действующих в настоящее время нормативных документов, которые можно использовать в работе социально-педагогической и психологической службы учреждений, обеспе­чивающих получение дошкольного, общего среднего, внешколь­ного (дополнительного) образования, социально-педагогических учреждений .
^ Перечень нормативных документов

Международные документы

Всеобщая декларация прав человека, 1948 г.

Принята и провозглашена резолюцией 217 А (111) Генераль­ной Ассамблеи от 10 декабря 1948 г. С тех пор эта дата еже­годно отмечается во всем мире как День прав человека. Этот документ впервые закрепил перечень как гражданских и поли­тических, так и экономических, социальных и культурных прав и свобод личности. Носит рекомендательный характер, предла­гает всем государствам мира каталог прав и свобод человека в качестве образца, стандарта для развития внутригосударствен­ного законодательства в этой области. В преамбуле Всеобщей декларации прав человека отмечается, что «признание достоин­ства, присущего всем членам человеческой семьи, и равных и не­отъемлемых прав их является основой свободы, справедливости и всеобщего мира». Ст. 1 провозглашает ведущую идею естест­венной доктрины: «Все люди рождаются свободными и равными в своем достоинстве и правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в отношении друг друга в духе братства».

Международная конвенция о ликвидации всех форм расовой дискриминации, 1965 г.

Принята для подписания резолюцией от 21 декабря 1965 г. Состоит из трех частей и 25 статей, где раскрывается понятие «расовая дискриминация», осуждается расовая дискриминация в любом ее проявлении и принимаются обязательства о запрете и ликвидации расовой дискриминации во всех ее формах. Со­здан Комитет по ликвидации расовой дискриминации, который уполномочен рассматривать межгосударственные и индиви­дуальные жалобы с последующим принятием мер,

Международные пакты по правам человека, 1966 г.

Международный пакт об экономических, социальных и куль­турных правах (вступил в силу 3 января 1976 г.) принят и от­крыт для подписания, ратификации и присоединения резолю­цией Генеральной Ассамблеи ООН от 16 декабря 1966 г. Гене­ральная Ассамблея ООН в 1966 году приняла два договора — настоящий и нижеследующий — в связи с различным подхо­дом мировых государств к юридической обязательности граж­данских и политических и социально-культурных прав человека.

Несмотря на различное толкование согласованного в Пактах комплекса прав, в преамбулах этих международных договоров записано, что гражданские и политические и социально-эконо­мические права тесно связаны между собой.

Международный пакт о гражданских и политических правах, 1966 г.

Пакт принят и открыт для подписания, ратификации и при­соединения резолюцией Генеральной Ассамблеи от 16 декабря 1966 г. (вступил в силу 23 марта 1976 г.). Включает в себя 53 статьи, Факультативный протокол о поправках к Пакту по вопросам отдельных граждан и их прав и Факультативный про­токол (от 15 декабря 1989 г.) с приложением об отмене смерт­ной казни (далее см. аннотацию к предыдущему Пакту). Все пять документов (два Пакта, два протокола и приложение) образуют Международный Билль о правах человека.

Конвенция ООН о ликвидации всех форм дискриминации в от­ношении женщин, 1979 г.

Принята и открыта для подписания, ратификации и при­соединения резолюцией от 18 декабря 1979 г. Состоит из 6 частей и 30 статей. Конвенция устанавливает равноправие жен­щин и мужчин в политической, социальной, экономической, культурной и иных областях, а государства обязуются принять соответствующие меры для ликвидации любой дискриминации в отношении женщин.

Минимальные стандартные правила Организации Объеди­ненных Наций, касающиеся отправления правосудия в отноше­нии несовершеннолетних, 1985 г.

Приняты резолюцией Генеральной Ассамблеи от 29 ноября 1985 г. в шести частях, имеют 30 пунктов, среди которых та­кие, как «Минимальное использование мер, предусматривающих заключение в исправительные учреждения», «Различные меры воздействия на несовершеннолетнего», «Компетентный орган власти для вынесения судебного решения», «Специализация по­лиции» и др. Минимальные стандартные правила специально сформулированы таким образом, чтобы они могли применяться в рамках различных правовых систем и в то же время устанав­ливать некоторые стандарты в обращении с несовершеннолет­ними правонарушителями.

Руководящие принципы ООН для предупреждения преступ­ности среди несовершеннолетних, 1990 г.

Приняты резолюцией Генеральной Ассамблеи ООН от 14 де­кабря 1990 г. и включают в себя приложение под названием «Эр-Риядские руководящие принципы». В семи разделах и 66 пунктах рассматриваются важнейшие международные прин­ципы предупреждения преступности среди несовершеннолетних с опорой на жизненно необходимые позиции: семья, образова­ние, община, средства массовой информации.

Конвенция ООН о правах ребенка, 1989 г.

Конвенция принята и открыта для подписания, ратифи­кации и присоединения 20 ноября 1989 г., вступила в силу 2 сентября 1990 г. Состоит из трех частей и 54 статей. Госу­дарства-участники взяли на себя обязательства обеспечить всем лицам, не достигшим 18 лет, все права, указанные в Конвен­ции, без какой-либо дискриминации и принять в этих целях законодательные, административные и иные меры.

Международная конвенция о защите прав всех трудя­щихся-мигрантов и членов их семей, 1990 г.

Принята и открыта для подписания Генеральной Ассамб­леей ООН от 18 декабря 1990 г. Состоит из 9 частей и 93 ста­тей. Государства — участники Конвенции обязуются в соответ­ствии с общепризнанными принципами и нормами междуна­родного права уважать предусмотренные Конвенцией права всех трудящихся-мигрантов и членов их семей, которые находятся на их территории или под их юрисдикцией, без дискримина­ции и каких-либо различий. Для наблюдения за применением Конвенции учреждается Комитет по защите прав всех трудя­щихся-мигрантов и членов их семей. Комитет рассматривает доклады государств, а также при их согласии межгосударст­венные и индивидуальные жалобы.


^ Нормативные правовые документы Республики Беларусь

Конституция Республики Беларусь. Гражданский кодекс Республики Беларусь. Гражданский процессуальный кодекс Республики Беларусь. Трудовой кодекс Республики Беларусь. Жилищный кодекс Республики Беларусь. Кодекс Республики Беларусь о браке и семье. Кодекс Республики Беларусь об административных право­нарушениях.

Уголовный кодекс Республики Беларусь.

Уголовно-процессуальный кодекс Республики Беларусь.

Уголовно-исполнительный кодекс Республики Беларусь.

Закон Республики Беларусь «О правах ребенка».

Закон Республики Беларусь «Об образовании».

Закон Республики Беларусь «Об общем среднем образова­нии» от 5 июля 2006 г. № 141-3.

Закон Республики Беларусь «О здравоохранении».

Закон Республики Беларусь «Об общих началах государст­венной молодежной политики в Республике Беларусь».

Закон Республики Беларусь «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений в Респуб­лике Беларусь».

Закон Республики Беларусь «Об основах системы профилак­тики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Закон Республики Беларусь «О гарантиях по социальной за­щите детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, а также лиц из числа детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей» от 21 декабря 2005 г. №73-3.

Национальный план действий по улучшению положения детей и охране их прав на 2004—2010 годы.

Указ Президента Республики Беларусь от 29 ноября 2005 г. № 565 «О некоторых мерах по урегулированию жилищных отношений».

Декрет Президента Республики Беларусь от 24 ноября 2006 г. № 18 «О дополнительных мерах по государственной защите детей в неблагополучных семьях».

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 28 октября 1999 г. № 1976 «Об утверждении положения об ор­ганах опеки и попечительства в Республике Беларусь».

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 10 декабря 2003 г. № 1599 «Об утверждении положения о по­рядке образования и деятельности комиссий по делам несовер­шеннолетних».

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 20 мая 2006 г. № 637 «Об утверждении Положения о порядке организации работы по установлению опеки (попечительства) над детьми-сиротами и детьми, оставшимися без попечения родителей».

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 6 июля 2006 г. № 840 «О государственном обеспечении детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, лиц из чис­ла детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, детей, находящихся в учреждениях, осуществляющих профилак­тику безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 14 июня 2006 г. № 748 «Об утверждении Положения о порядке выдачи единого билета, условиях и сроках пользования им».

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 26 декабря 2006 г. № 1728 «Об утверждении положений и о вне­сении изменений и дополнений в некоторые постановлени51 Совета Министров Республики Беларусь по вопросам обеспече­ния государственной защиты детей, оставшихся без попечения родителей».

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 7 марта 2006 г. № 326 «Об утверждении Положения о порядке рассмотрения органами опеки и попечительства обращений граж­дан об объявлении их полностью дееспособными (эмансипации)».

Положение о приемной семье (утверждено Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 28 октября 1999 г. № 1678 «Об утверждении Положения о приемной семье»).

Положение о порядке передачи детей на усыновление (удо­черение) и осуществлении контроля за условиями жизни и вос­питания детей в семьях усыновителей на территории Республи­ки Беларусь (утверждено Постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 28 февраля 2006 г. № 290 «Об утверж­дении Положения о порядке передачи детей на усыновление (удочерение) и осуществлении контроля за условиями жизни и воспитания детей в семьях усыновителей на территории Рес­публики Беларусь»).
1   2   3   4   5   6

Похожие рефераты:

Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической...
Министерство образования Республики Беларусь направляет Методические рекомендации о деятельности социально-педаго­гической и психологической...
Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической...
Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования в системе функционирования учреждений образования
Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы
Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования в системе функционирования учреждений образования
Положение о социально-педагогической и психологической службе гуо «гимназия №1 Г. Жлобина»
Настоящее Положение регулирует порядок создания и функционирования социально-педагогической и психологической службы (далее – сппс...
Методические рекомендации по организации деятельности социально-педагогической...
Целью деятельности сппс является содействие социальной адаптации обучающихся и оптимизация образовательного процесса
Методические рекомендации по организации деятельности социально-педагогической...
Целью деятельности сппс является содействие социальной адаптации обучающихся и оптимизация образовательного процесса
Методические рекомендации по организации деятельности социально-педагогической...
Целью деятельности сппс является содействие социальной адаптации обучающихся и оптимизация образовательного процесса
Методические рекомендации по организации деятельности социально-педагогической...
Целью деятельности сппс является содействие социальной адаптации обучающихся и оптимизация образовательного процесса
Методические рекомендации по организации деятельности социально-педагогической...
Целью деятельности сппс является содействие социальной адаптации обучающихся и оптимизация образовательного процесса
О социально-педагогической и психологической службе
Беларусь от 25. 07. 2011 года №116 «Об утверждении положения о социально-педагогической и психологической службе учреждения образования...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза