Программа для специальности 1-26. 02. 02 Менеджмент


Скачать 294.02 Kb.
НазваниеПрограмма для специальности 1-26. 02. 02 Менеджмент
страница1/2
Дата публикации07.03.2013
Размер294.02 Kb.
ТипПрограмма
referatdb.ru > Психология > Программа
  1   2

УЧРЕЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ


ФЕДЕРАЦИИ ПРОФСОЮЗОВ БЕЛАРУСИ

МЕЖДУНАРОДНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ “МИТСО”


УТВЕРЖДАЮ

Ректор учреждения образования

Федерации профсоюзов Беларуси

Международный университет “МИТСО”

__________________С.Н. Князев

__________”_____________2011 г

Регистрационный № УД- ________/р_



ПРОФОРИЕНТАЦИЯ И ТРУДОВАЯ АДАПТАЦИЯ
Учебная программа для специальности

1-26.02.02 Менеджмент

Факультет Международных экономических отношений и менеджмента
Кафедра Истории права и гуманитарных дисциплин

Курс (курсы) 5 / 3 /

Семестр (семестры) 10 / 6/
Лекции 10 12/

Практические (семинарские)

занятия 6/ 6 Экзамен 10 /6 семестр
Лабораторные

занятия -
Всего аудиторных часов

по дисциплине 16 / 18
Всего часов Форма получения

по дисциплине 165 высшего образования заочная

Составил – Скринник А.И., старший преподаватель
2011 г.

Учебная программа «Профориентация и трудовая адаптация» разработана на основе базовой программы «Профориентация и трудовая ориентация», утвержденной Учреждения образования Федерации профсоюзов Беларуси ”Международный университет “МИТСО” 25.09.07г., регистрационный №415.

Рассмотрена и рекомендована к утверждению в качестве рабочего варианта на заседании кафедры истории права и гуманитарных дисциплин
29.08.2011, протокол № 1
Заведующий кафедрой

________В.Г.Филяков

Одобрена и рекомендована к утверждению Научно-методическим советом

Учреждения образования Федерации профсоюзов Беларуси ”Международный университет “МИТСО”
2011г., протокол №
Председатель
___________________С.Н. Князев

^ Пояснительная записка.

По мере формирования в РБ рыночных общественно-экономических отношений профессиональная ориентация и трудовая адаптация приобретают всеобъемлющее значение.

Понятие «профессиональная ориентация» предполагает обучение умению быть конкурентоспособным на рынке труда и на любом рабочем месте, информирование о профессиях и рынке труда и представляет собой самопознание человеком собственных профессиональных предпосылок и актуализацию этих предпосылок, составление прогнозов успешности собственной трудовой деятельности и построение личной профессиональной карьеры на основе познанных психоэмоциональных и интеллектуальных качеств и достоинств с учетом требований рынка труда.

Понятие «трудовая адаптация» включает в себя повышение психологической защищенности и психологической конкурентоспособности личности, которая актуальна из-за сложности процесса профессиональной и социальной адаптации молодого специалиста в нынешних условиях рынка.

Данный курс аккумулирует в себе достижения множества наук о человеке и обществе: психологии, социологии, медицины, экономики, философии и т.д.

Целью курса «Профессиональная ориентация и трудовая адаптация» является формирование у студентов знаний и навыков социальной и трудовой адаптации, программирование успешной профессиональной карьеры и положительных жизненных планов; обучение их технологиям поиска работы и поддержания трудоспособности.

Задачи курса – обеспечение студентам возможностей самопознания, знакомство со способами организации взаимоотношений между работником и работодателем, работником и трудовой группой в процессе профессиональной деятельности, формирование качеств творчески думающей, активно действующей и свободно адаптирующейся личности.

Данный курс готовит студентов к жизнедеятельности в условиях рыночной экономики, конкурентных общественных отношений, что помогает решать проблему профессионального роста.

По итогам курса студенты сдают экзамен.

^ Содержание учебного материала
1. Природа организаций.

Организационная среда. Типы организационных отношений. Сущность модели «один на три». Типы поведения в организации. Сущность ожиданий и представлений индивида об организации и его места в ней. Сущность ожиданий организации в отношении индивида его места и роли в ней. Соответствие ожиданий индивида и организации. Понятие адаптации личности. Адаптивность человека. Показатели адаптации личности. Стадии адаптации человека. Факторы трудовой адаптации. Этапы программы адаптации. Социализация как связующее звено карьеры индивида и эффективностью организации. Предварительная социализация для вхождения и ухода. Стадия согласования. Стадия ролевого управления. Результаты социализации.

^ 2. Проблемы профессиографирования и профотбора.

Способности работников и их диагностика. Личностные качества работников и их диагностика. Влияние основных черт характера и биографических характеристик на поведение человека. Гендерные различия в поведении людей. Понятие профессиограммы в трудовой деятельности. Составляющие профессиограммы. Степени профессиональной пригодности. Проведение процедуры профессионально-психологического отбора. Методы отбора персонала: за и против. Методика Е.А. Климова "Определение типа будущей профессии". Профессиональная пригодность руководителя. Самоопределение специалиста и его предпосылки.

^ 3. Удовлетворенность от работы как фактор адаптации.

Параметры удовлетворенности работой. Факторы, оказывающие особое влияние на степень удовлетворенности от работы. Понятие отчуждение от работы. Предложения по устранению отчуждения от работы у персонала организации. Природа технологий как фактор воздействия на уровень удовлетворения от работы. Стресс на рабочем месте. Индивидуальная схема проектирования работы. Модель обогащения процесса труда. Подходы к оптимизации процесса проектирования работы. Желаемые характеристики заданий и работы. Привлечение работников к управлению организацией. Преимущества наделения полномочиями. Самоуправляемые рабочие группы. Кружки качества.

^ 4. Повышение эффективности организации

Власть и управленческий контроль. Сущность лидерства. Способы принятия решений в организации. Карьера в системе трудовых отношений. Составляющие делового преупевания. Уровни корпоративной культуры организации. Признаки корпоративной культуры и способы ее поддержания. Ведение переговоров, основные подходы к их ведению. Стадии переговорного процесса. Стадия «собственно переговоры». Техники регулирования напряжения при проведении переговоров. Основы тайм-менеджмента.
\

^ МАТЕРИАЛЫ ИТОГОВОЙ АТТЕСТАЦИИ
Вопросы для проведения экзамена


  1. Типы организационных отношений.

    1. Деловые («инструментальные») отношения.

    2. Социоэмоциональные отношения.

    3. Отношения силы и зависимости.

    4. Отношения при ведении переговоров.

  2. Сущность модели «один на три».

    1. Определение «силы» как поведения в организации.

    2. Силовые отношения как баланс напряжения.

    3. Установление зависимости среди организационных единиц.

    4. Подверженность влиянию силовых отношений поведения при переговорах.

  3. Организационное окружение.

    1. Характеристики организационного окружения.

    2. Включенность персонала в организационное окружение.

    3. Взаимодействие человека с организацией.

    4. Факторы, вызывающие конфликт человека с организационным окружением.

  4. Сущность ожиданий и представлений индивида об организации и его места в ней.

    1. Группа основных ожиданий индивида.

    2. Особенности комбинации отдельных ожиданий индивида.

    3. Факторы, влияющие на структуру ожиданий индивида.

    4. Значимость ожиданий индивида по поводу заработной платы.

  5. Сущность ожиданий организации в отношении индивида его места и роли в ней.

    1. Группа основных ожиданий организации.

    2. Особенности комбинации отдельных ожиданий организации.

    3. Значимость ожиданий организации по поводу лояльности индивида к организации.

    4. Значимость ожиданий организации по поводу профессиональной компетентности индивида.

  6. Соответствие ожиданий индивида и организации.

    1. Подходы к согласованию ожиданий организации и индивида.

    2. Роль как отправная точка в согласовании ожиданий.

    3. Место как исходная точка в согласовании ожиданий.

    4. Преимущества и особенности двух подходов в согласовании ожиданий.

  7. Понятие трудовой адаптации.

    1. Понятие «адаптация».

    2. Цели адаптации.

    3. Функции социально-психологической адаптации.

    4. Адаптивность личности.

  8. Критерии адаптации.

    1. Объективные критерии адаптации

    2. Субъективные критерии адаптации.

    3. Продуктивность деятельности как критерий адаптации.

    4. Виды адаптации по направленности на процесс.

  9. Факторы трудовой адаптации.

    1. Объективные факторы трудовой адаптации.

    2. Субъективные факторы трудовой адаптации.

    3. Удовлетворенность работника трудом как фактор трудовой адаптации.

    4. Мотивационный и личностный потенциал работника как фактор трудовой адаптации.

  10. Этапы осуществления адаптации.

    1. Оценка уровня подготовленности нового сотрудника.

    2. Ориентация.

    3. Действенная адаптация.

    4. Функционирование.

  11. Стации адаптации нового сотрудника.

    1. Стадия ознакомления.

    2. Стадия приспособления.

    3. Стадия ассимиляции.

    4. Цели адаптации сотрудников в организации.

  12. Программы адаптации

    1. Общая программа адаптации, ее цели.

    2. Мероприятия общей программы адаптации.

    3. Специальная программа адаптации, ее цели.

    4. Мероприятия специальной программы адаптации.

  13. Процесс социализации в организации.

    1. Цели социализации.

    2. Стадии социализации: предварительная социализация.

    3. Стадии социализации: согласование.

    4. Стадии социализации: ролевое управление

  14. Результаты социализации.

    1. Социализация как форма организационной интеграции.

    2. Социализация как фундамент карьеры сотрудника.

    3. Деятельность руководителя в процессе социализации.

    4. Эффективные методы социализации на различных стадиях.

  15. Способности работников и их диагностика.

    1. Интеллектуальная составляющая способностей работников.

    2. Физическая составляющая способностей работников.

    3. Методы классификации личности: типология Майерс-Бриггс.

    4. Методы классификации личности: опросник MBTI.

  16. Основные черты характера, влияющие на поведение человека в организации.

    1. Сфера контроля и уверенность в себе.

    2. Авторитарность, макиавеллизм, агрессивность.

    3. Ориентация на достижения, склонность к риску.

    4. Чувство собственного достоинства, самоконтроль.

  17. Влияние возраста, пола, семейного положения на деятельность сотрудников в организации.

    1. Влияние на текучесть кадров,

    2. Влияние на абсентеизм.

    3. Влияние на производительность.

    4. Влияние на удовлетворенность от работы.

  18. Гендерные различия в поведении людей.

    1. Гендерные преимущества руководителя.

    2. Гендерное поведение в конфликте.

    3. Мотивация власти и доминантности мужчин и женщин.

    4. Гендерные различия в эмпатии и экспрессивности.

  19. Профессиональная пригодность.

    1. Индивидуальный стиль деятельности как основа профпригодности.

    2. Профессионально пригодные качества как система.

    3. Слагаемые системы профпригодности по Е.А.Климову.

    4. Степени профпригодности по Е.А.Климову.

  20. Профессиональная ориентация как наука.

    1. Задача профориентации.

    2. Факторы, влияющие на формирование профессиональной пригодности.

    3. Влияние мотивации на формирование профессиональной пригодности.

    4. Профессиональная пригодность руководителя.

  21. Профессионально-психологический отбор как комплекс мероприятий.

    1. Нормативные характеристики профессии как основа профотбора.

    2. Система профессионального психологического отбора.

    3. Принципы проведения профессионального отбора.

    4. Дифференциально-диагностический опросник Е.А.Климова.

  22. Понятие профессиограммы в трудовой деятельности.

    1. Составляющие профессиограммы.

    2. Типы профессиограмм.

    3. Походы к содержанию и структуре профессиограмм: комплексный, аналитический и психологический.

    4. «Модульный подход» и «задачно-личностный подход» в профессиографировании.

  23. Составление профессиограммы.

    1. Принципы составления профессиограммы.

    2. Содержание (основные характеристики) профессиограммы.

    3. Основные разделы профессиограммы (перечислить).

    4. Установление соответствия качеств претендента профессиограмме.

  24. Особенности раздела профессиограммы «доминирующий способ мышления».

    1. Способы решения профессиональных задач.

    2. Способы мышления: «приложение- процедура», «приложение- диагностика», «приложение-регуляция».

    3. Способы мышления: «адаптация-анализ», «адаптация-координация», «адаптация-формализация».

    4. Способы мышления: «производство-сила», «производство-ловкость».

  25. Особенности раздела профессиограммы «межличностное взаимодействие».

    1. Редкое взаимодействие.

    2. Частое взаимодействие по типу «напротив».

    3. Частое взаимодействие по типу «рядом».

    4. Частое взаимодействие по типу «вместе».

  26. Особенности раздела профессиограммы «доминирующий интерес».

    1. Описание типов личности: реалистический (практический), исследовательский (интеллектуальный).

    2. Описание типов личности: социальный, конвенциальный.

    3. Описание типов личности: предпринимательский, артистический.

    4. Описание «Опросника профессиональных предпочтений» Дж.Холланда.

  27. Значение и природа удовлетворенности от работы.

    1. Влияние удовлетворенности от работы сотрудников на экономические показатели организации .

    2. Спектр переменных, влияющие на степень удовлетворенности от работы.

    3. Контракт компетентности и психологический контракт для исследования взаимоотношений организация-работник.

    4. Контракт «эффективность труда/вознаграждение», этический контракт и контракт структуры задания для исследования взаимоотношений организация-работник.

  28. Факторы, оказывающие влияние на степень удовлетворенности от работы: отчуждение от труда и природа технологий.

    1. Понятие отчуждение от труда.

    2. Четыре критерия отчуждения от труда.

    3. Понятие технология.

    4. Характеристики массового производства и их влияние на степень удовлетворенности от работы.

  29. Факторы, оказывающие влияние на степень удовлетворенности от работы: стресс на рабочем месте.

    1. Факторы, влияющие на возникновение стресса.

    2. Основные характеристики работы, вызывающие стресс.

    3. Организационные ситуации, способствующие возникновению стресса.

    4. Требуемый уровень стресса для достижения удовлетворенности от работы.

  30. Факторы, оказывающие влияние на степень удовлетворенности от работы: организация труда и индивидуальная схема проектирования работы.

    1. Организационные факторы, оказывающие влияние на организацию труда и индивидуальную схему проектирования работы.

    2. Применение метода «периодическая смена задания».

    3. Применение метода «укрупнение технологических операций».

    4. Применение метода «обогащение» процесса труда».

  31. Всесторонняя модель повышения разнообразия рабочего процесса.

    1. Основные характеристики работы.

    2. Полученные результаты по анкете «Диагностическое исследование работы».

    3. Факторы содержания работы, оказывающие влияние на мотивацию к труду.

    4. Факторы контекста работы (рабочей среды), оказывающие влияние на мотивацию к труду.

  32. Факторы, оказывающие влияние на степень удовлетворенности от работы: организационные подходы к оптимизации процесса проектирования работы.

    1. Проектирование работы как организационный динамический процесс.

    2. Подкрепляющие факторы проектирования работы.

    3. Организационные инструменты процесса проектирования работы (перечислить).

    4. Основные подходы к проектированию работы и их взаимосвязь с организационными инструментами (схема).

  33. Факторы, оказывающие влияние на степень удовлетворенности от работы: желаемые характеристики заданий и работы.

    1. Значение заданий для эффективности организации.

    2. Основные требования к заданию.

    3. Основные требования к работе.

    4. Факторы контекста для постановки производственных заданий.

  34. Факторы, оказывающие влияние на степень удовлетворенности от работы: стиль и культура менеджмента.

    1. Характеристики эффективного менеджмента.

    2. Преимущества привлечения работников к управлению организацией.

    3. Формы привлечения работников к управлению организацией.

    4. Влияние других факторов на степень успешности привлечения работников к управлению организацией.

  35. Факторы, оказывающие влияние на степень удовлетворенности от работы: наделение полномочиями.

    1. Определение понятия «наделение полномочиями».

    2. Менеджерские инициативы, приравниваемые к наделению полномочиями.

    3. Преимущества наделения полномочиями.

    4. Трудности наделения полномочиями.

  36. Факторы, оказывающие влияние на степень удовлетворенности от работы: самоуправляемые рабочие группы.

    1. Причины возникновения идеи самоуправляемых рабочих групп.

    2. Цели создания самоуправляемых рабочих групп в организации.

    3. Описание сущности самоуправляемой рабочей группы.

    4. Аспекты организации самоуправляемой рабочей группы.

  37. Факторы, оказывающие влияние на степень удовлетворенности от работы: гибкий график работы.

    1. Преимущества гибкой схемы занятости.

    2. Понятие «портфель занятости» в профессиональной деятельности.

    3. Формы рабочих графиков.

    4. Преимущества и недостатки дистанционной работы.

  38. Факторы, оказывающие влияние на степень удовлетворенности от работы: кружки качества.

    1. Кружки качества как организационная структура.

    2. Основные характеристики кружков качества.

    3. Факторы развития кружков качества в организациях.

    4. Ограничения в отношении эффективности кружков качества.

  39. Факторы, оказывающие влияние на степень удовлетворенности от работы: качество рабочей жизни.

    1. Обусловленность внимания к качеству рабочей жизни.

    2. Качество рабочей жизни как цель.

    3. Качество рабочей жизни как процесс

    4. Качество рабочей жизни как процесс.

  40. Взаимосвязь удовлетворенности от работы и производительности труда.

    1. Теории и исследования удовлетворенности от работы.

    2. Индивидуально-ориентированная система.

    3. Система, ориентированная на группу.

    4. Организационно-ориентированная система.

  41. Сущность власти.

    1. Определение проблемы власти в организации.

    2. Власть как личностный атрибут.

    3. Власть как тип межличностных отношений.

    4. Власть как свойство социальной системы.

  42. Способы властного воздействия.

    1. Власть принуждения, власть связей.

    2. Власть эксперта, референтная власть.

    3. Нормативная власть, информационная власть.

    4. Власть вознаграждений, власть через участие.

  43. Системный подход к проблеме применения власти.

    1. Основной принцип данного подхода.

    2. Соотношение власти и коллективных целей.

    3. Источники власти с точки зрения системной теории власти.

    4. Власть управления как ограниченная сумма власти.

  44. Делегирование власти как управленческая проблема в организации.

    1. Сущность делегирования власти в организации.

    2. Делегирование власти как ее потеря и способы возвращения власти.

    3. Значение авторитета для использования власти руководителем.

    4. Управленческие проблемы, возникающие с появлением авторитетных социальных норм.

  45. Контроль как важнейшая функция управления.

    1. Этапы осуществления контроля.

    2. Системный подход в исследовании контроля в организации.

    3. Виды контроля в организации.

    4. Проблемы, связанные с реализацией контроля в организации.

  46. Способы контроля за поведением в организации.

    1. Контроль через социализацию к групповым нормам.

    2. Контроль через групповое давление.

    3. Контроль через принуждение.

    4. Типы контроля через принуждение.

  47. Сущность лидерства согласно «теории великих людей».

    1. Основная идея теории: лидер – функция личности.

    2. Личностные характеристики, приводящие к лидерству.

    3. Харизматическое лидерство.

    4. Недостатки «теории великих людей».

  48. Функциональный подход в понимании лидерства.

    1. Основная идея: лидер – функция группы.

    2. Эффективность лидера в решении общей задачи группы.

    3. Эффективность лидера в поддержании нормального функционирования группы.

    4. Эффективность лидера от степени удовлетворения индивидуальных потребностей членов группы.

  49. Ситуационная теория лидерства.

    1. Основная идея – лидер – функция ситуации.

    2. Главные ситуационные модели: Фидлера, Врум-Яго, Хауса, Херши-Бланшара.

    3. Теория трансформационного лидерства.

    4. Основные компоненты трансформационного лидерства.

  50. Способы принятия решений в организации.

    1. Определение понятия «принятие решения».

    2. Виды решений в зависимости от специфики ситуации.

    3. Этапы принятия решения.

    4. Основные трудности при принятии решений.

  51. Успешность решений в зависимости от стратегии поведения человека.

    1. Характер принимаемых решений в зависимости от «инстинктивного» типа личности и локуса контроля.

    2. Наиболее распространенные ошибки при принятии решений.

    3. Способы совершенствования техники принятия решений.

    4. Творчество в принятии решений.

  52. Карьера как аспект профессионального развития.

    1. Карьера человека как профессиональное самоопределение.

    2. Критерии успешной карьеры.

    3. Теория профессионального самоопределения Д.Сьюпера.

    4. Типы карьеры по Д.Сьюперу.

  53. Зависимость типа карьеры от личностных особенностей.

    1. Основные мотивы в выборе личной карьеры.

    2. Причины основных неудач в карьере руководителей.

    3. Личностные факторы, препятствующие достижению карьерного успеха.

    4. Факторы, определяющие формирование карьеры.

  54. Концепции, описывающие стадии карьеры.

    1. Понятие стадий карьеры.

    2. Шкала стадий карьеры С.Н.Паркинсона.

    3. Этапы развития карьеры А.Н.Толстой.

    4. Этапы трансформации карьерных ориентаций Д.Осгуда.

  55. Характеристика основных стадий карьеры.

    1. Стадия «штат».

    2. Стадия «прогресс».

    3. Стадия «поддержка».

    4. Стадия «уход».

  56. Индивидуальная карьера, осуществляемая как самоуправление.

    1. Понятие карьерная установка.

    2. Термин «якорь карьеры».

    3. Основные карьерные ориентации Э.Шейна.

    4. Частота выборов различных карьерных ориентаций (тенденции).

  57. Основы самопрезентации.

    1. Цели самопрезентации.

    2. Самопрезентация как процесс взаимопонимания.

    3. Последовательность процесса восприятия одним человеком другого.

    4. Самопрезентация как инструмент адаптации.

  58. Корпоративная культура организации.

    1. Влияние корпоративной культуры на деятельность организации.

    2. Уровни корпоративной культуры.

    3. Этапы формирование корпоративной культуры.

    4. Методы поддержания корпоративной культуры.

  59. Способы поддержания корпоративной культуры в организации

    1. Обычаи, ритуалы, истории, символы как сторона корпоративной культуры.

    2. Властные структуры и системы контроля как сторона корпоративной культуры.

    3. Организационная структура как сторона корпоративной культуры.

    4. Аспекты типологии корпоративной культуры Хофстеда.

  60. Ведение переговоров, основные подходы к их ведению.

    1. Переговоры как форма делового взаимодействия.

    2. Позиционный мягкий подход.

    3. Позиционный жесткий подход.

    4. Конструктивный подход.

  61. Стадии переговорного процесса.

    1. Стадия «допереговоры», ее этапы.

    2. Стадия «собственно переговоры», ее задачи и особенности.

    3. Фазы стадии «собственно переговоры».

    4. Стадия «послепереговоры», ее значение в переговорном процессе.

  62. Основные виды поведения при проведении переговоров.

    1. Конструктивное обсуждение.

    2. Техники активного слушания.

    3. Тактики достижения соглашения.

    4. Техники регулирования напряжения.

  63. Самоменеджмент как условие эффективности руководителя.

    1. Цели самоменеджмента.

    2. Особенности процесса постановки целей.

    3. Функции самоменджмента («круг правил»).

    4. Сущность планирования в деятельности руководителя.

  64. Основные методы планирования деятельности.

    1. Метод «Альпы».

    2. Принцип Парето.

    3. Техника анализа АБВ.

    4. Принцип Эйзенхауэра.


^ ИНФОРМАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ
Основная:

  1. Адамчук В.В., Ромашов О.В.,Сорокина М.Е. Экономика и социология труда: Учебник для вузов. – М.: ЮНИТИ, 1999.—407 с.

  2. Берн Ш. Гендерная психология. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 320с.

  3. Владимирова Л.П. Экономика труда. Учебное пособие.—М.: Издательский Дом «Дашков и К», 2002.—300с.

  4. Жариков Е.С. Психология управления. Книга для руководителя и менеджера по персоналу. -  М:  МЦФЭР,  2002

  5. Кун Д. Основы психологии: Все тайны поведения человека. – СПб.: прайм-ЕВРОЗНАК, 2002. – 864с.

  6. Менеджмент и организационное поведение: учеб.практ. пособие / Лори Маллинз. - Мн. : Новое знание, 2003.

  7. Почебут Л.Г., Чикер В.А. Организационная социальная психология: Учебное пособие. – СПб.: Изд-во «Речь», 2000.—298 с.

  8. Пряжников Н.С.,Пряжникова Е.Ю. Психология труда и человеческого достоинства. -  М:  Издат. центр "Академия",  2001 

  9. Рынок труда. Учебник. Под ред. Проф. В.С.Буланова и проф. Н.А.Волгина.—М.: «Экзамен», 2000. – 448с.

  10. Экономика труда: (социально-трудовые отношения) / Под ред. Н.А.Волгина, Ю.Г.Одегова. – М.: «Экзамен», 2002. – 736с.


Дополнительная:

  1. Анастази А.,Урбина С. Психологическое тестирование. -  СПБ: Питер,  2003

  2. Берн Ш. Гендерная психология. -  СПБ:  Прайм-ЕВРОЗНАК,  2002 

  3. Бишоп Сью. Тренинг ассертивности. – СПб: Питер, 2001 – 208 с.

  4. Гришина Н.В. Психология конфликта. -  СПБ:  Питер,  2003

  5. Каменская В.Г. Социально-психологические основы управленческой деятельности. -  М:  Издат. центр "Академия", 2002

  6. Кириченко А.В. Современные психологические технологии влияния на личность в профессиональных целях /  Науч. ред. А.А. Деркач. - М:  Тесей,  2003 

  7. Корнилова Т.В. Психология риска и принятия решений: Учебное пособие для вузов. – М.: Аспект Пресс, 2003.—286 с.

  8. Куртиков Н.А. Психология и социология управления /  Н.А. Куртиков. -  М:  Книжный мир,  2007 

  9. Мокшанцев Р.И. Психология переговоров. -  М:  ИНФРА-М,  2002 

  10. Сидоренко Е.В. Мотивационный тренинг. – СПб.: Речь, 2000. – 234 с.

  11. Солсо Р. Л. Экспериментальная психология: практический курс / Р.Л. Солсо, Х. Х. Джонсон, М. К. Бил. -  СПБ:  Прайм-ЕВРОЗНАК, 2001

  12. Стивенсон Н. Как мотивировать людей.10-минутный тренинг для менеджера. -  М:  ЗАО" Олимп-Бизнес",  2002 

  13. Практическая психология для экономистов и менеджеров: Учебное пособие для студентов вузов / Под ред. М.К.Тутушкиной. – СПб.: Изд-во «Дидактика Плюс», 2002.—365 с.

  14. Халперн Д. Психология критического мышления. – СПб.: Издательство «Питер», 2000. – 512с.

  15. Щекин Г. Организация и психология управления персоналом. - Киев:  МАУП,  2002 

  1   2

Похожие рефераты:

Программа вступительного экзамена в магистратуру по специальности 6М050700 «Менеджмент»
Программа вступительного экзамена составлена на основании типовых программ дисциплин (Теория и практика менеджмента, производственный...
Программа вступительного экзамена по специальности для поступающих...
Программа составлена в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом по специальности «6М050700 менеджмент». Программа...
Программа вступительного экзамена по специальности для поступающих...
Программа составлена в соответствии с Государственным общеобразовательным стандартом по специальности «6М050700 менеджмент». Программа...
Кафедра Менеджмент «Утверждаю»
Программа вступительного экзамена составлена на основании типовых программ дисциплин (Теория и практика менеджмента, производственный...
Программа государственного экзамена для специальности 5В050700 «менеджмент» бакалавриат
Программа Государственного экзамена по специальности 5В050700 «Менеджмент». / Под общей редакцией д э н., профессора А. Тулембаевой...
Программа вступительного экзамена в магистратуру по специальности...
Процесс обучения по специальности 6М050600 «Менеджмент» нацелен на подготовку специалистов для осуществления деятельности в реальном...
Программа вступительного экзамена по специальности для поступающих...
«6М050700 – Менеджмент» является определение теоретической и практической подготовленности поступающего в магистратуру абитуриента,...
Программа учреждения высшего образования по учебной дисциплине для...
...
Программа государственного экзамена по специальности  Специализация:...
Программу государственного экзамена по специальности «Менеджмент» разработали профессор кафедры менеджмента д т н. В. И. Гончаров,...
Программа для поступающих в магистратуру по специальности 1-09 81...
«Образовательный менеджмент» разработана на основании типовой программы по курсу «Педагогика» для педагогических специальностей высших...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза