Методические рекомендации для практических занятий Тема: Психологическая структура личности (tbl)


Скачать 48.08 Kb.
НазваниеМетодические рекомендации для практических занятий Тема: Психологическая структура личности (tbl)
Дата публикации07.12.2013
Размер48.08 Kb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Психология > Методические рекомендации
Ф КГМУ 4/3-06/02

ИП №6 УМС при КазГМА


от 14 июня 2007 г.

Карагандинская государственная медицинская академия

Кафедра психологии, психиатрии и наркологии



Методические рекомендации для практических занятий

Тема: Психологическая структура личности (TBL)

Специальность 5В110200 «Общественное здравоохранение»
Дисциплина ОР 1206 ОСНОВЫ ПСИХОЛОГИИ

Курс: I

Составитель Беркун А. П.


Караганда 2011

Обсуждены и утверждены

на заседании кафедры
^

Протокол № 3 от 01.09. 2011


зав. кафедрой _______ Любченко М.Ю.


  • Тема Психологическая структура личности

  • Цель: дать понятие о психологической структуре личности, основных психологических концепциях личности

  • Задачи обучения

- формировать понятие о психологической структуре личности

- выработать навыки анализа свойств личности с точки зрения основных подходов в психологии

  • Основные вопросы темы

  1. Понятие личности в психологии.

  2. Психологические свойства личности.

  3. Структура личности.

  4. Основные психологические подходы к изучению личности.

  • Методы обучения и преподавания : TBL

  • Литература

  1. Немов Р.С. Психология. М.:ВЛАДОС,2000-2001.

  2. Рогов И.Е. Общая психология (Курс лекций). М.:ВЛАДОС, 2001.

  3. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии, «Питер», Спб, 2007.

  4. Столяренко Л.Д. Психология. Уч. д/вузов, 2007.

  5. Столяренко Л.Д. Основы психологии. Феникс, Ростов-на-Дону, 2003

  6. Клиническая психология. Под ред. Б.Д. Карвасарского. Национальная медицинская библиотека. Питер, 2004.

  7. Абрамова Г.С. Практическая психология. М., 2001.

  8. Сидоров П.И. Клиническая психология. М.:ГЭОТАР-МЕД, 2002.

  9. Соколова Е.Е.Введение в психологию. Москва, Academ’a, 2005.



  • Контроль (вопросы, образцы тестов, образцы задач и пр.)

  1. 1. Основоположник бихевиоризма:

  1. Уотсон

  2. Фрейд

  3. Келер

  4. Роджерс

  1. Сторонникам какой из психологических концепций принадлежит следующее высказывание: «Новые формы поведения появляются в результате образования условных рефлексов»?

  1. Бихевиористической

  2. Психоаналитической

  3. Гуманистической

  4. Когнитивной

  1. Сторонникам какой из психологических концепций принадлежит следующее высказывание: «Человеческие действия формируются под влиянием социальной среды, человек полностью от нее зависим»?

  1. Психоаналитической

  2. Когнитивной

  3. Гуманистической

  4. Бихевиористической

  1. Представители какой психологической концепции усиленное внимание направляют на изучение неосознаваемых психических процессов?

  1. Когнитивной

  2. Психоаналитической

  3. Бихевиористической

  4. Гуманистической

  1. Представители какой психологической концепции предметом психологических исследований считают здоровую творческую личность человека?

  1. Бихевиористической

  2. Психоаналитической

  3. Гуманистической

  4. Когнитивной

Ситуационная задача (для работы в команде):

История об Альберте Эйнштейне

Все знают, что это невозможно. Но вот приходит невежда, которому это неизвестно - он-то и делает открытие.

Альберт Эйнштейн

Образование есть то, что остается после того, когда забывается все, чему нас учили.







http://janeheller.mlblogs.com/albert-einstein.jpg

Альберт Эйнштейн

Эйнштейн родился в 11.30 14 марта 1879 года в городе Ульме на юге Германии в семье мелкого коммерсанта; вид младенца доставил Полине (его матери) немало беспокойства: голова была такая большая, череп такой угловатый, что она даже подумала о врожденном уродстве. Ребенок настолько медленно учился говорить, что мать едва не сочла его умственно отсталым.

Он не говорил до трех лет. В начальной школе учителя говорили, что у него плохая память, сомневались в его полноценности. По целому ряду школьных предметов (история, биология, современные языки) он еле «успевал». В начальной школе одноклассники дразнили его Biedermeier -- честный простак -- из-за его простодушной, прямолинейной и безыскусной манеры держаться. Его сестра вспоминает, что он считался всего лишь умеренно способным, так как очень медленно усваивал и переваривал новую информацию. Она пишет: Его математических талантов в то время еще не замечали; он не блистал даже по арифметике, то есть мог ошибиться в вычислениях и делал их не слишком быстро.

Исходя из специальной теории относительности, Эйнштейн в 1905 открыл закон взаимосвязи массы и энергии. Его математическим выражением является знаменитая формула E = mc2. В 1921 году он получил Нобелевскую премию.

Эйнштейн дважды был женат. Оба брака были неудачны. Эйнштейн часто забывал дни рождения своих детей. От жен требовал «материнской» заботы о себе.

Мозг Альберта Эйнштейна часто становился объектом исследований и спекуляций. Он был извлечён через 7 часов после смерти выдающегося физика. Мозг учёного привлёк общественное внимание, поскольку Эйнштейн считался одним из самых гениальных мыслителей 20 столетия. Особенности строения мозга Эйнштейна использовались для поддержки различных идей о корреляции между нейроанатомией мозга и гениальностью…

Похожие рефераты:

Методические рекомендации для практических занятий tbl (обучение...
Цель: дать понятие о психологической структуре личности, методах психодиагностики свойств личности
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Психологическая...
Му «Организация методической работы в соответствии с госо 2006 года» от 04. 07. 2007 г
Методические рекомендации для лабораторных занятий. Тема: tbl
Тема: tbl. Анализ галогенов и их соединений со щелочными металлами, кислоты хлороводородной
Методические рекомендации для практических занятий Тема 8
Тема 8: Эпидемиология, профилактика и организация эпидемиологического надзора за парентеральными гепатитами и вич/спидом(tbl)
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Аспекты...
Цель: дать понятие о психологической структуре личности, методах психодиагностики свойств личности
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Внутренняя...
Тема: Внутренняя картина болезни (вкб) при различных соматических заболеваниях, структура и уровни вкб и методы коррекции (tbl)
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Стадии жизненного...
Тема: Стадии жизненного цикла семьи. Функциональные и дисфункциональные семьи. Семейные коалиции tbl
Методические рекомендации для практических занятий Тема: Психологическое...
Тема: Психологическое влияние в управленческой деятельности (tbl – team-based learning – командно-ориентированное обучение)
Учебно-методический комплекс методические рекомендации для практических...
Тема 2: Суставной синдром в практике врача общей практики. Остеопороз. Нарушения функции суставов
Методические рекомендации для практических занятий методические рекомендации...
...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза