Темы, занятия Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов Количество аудиторных часов


Скачать 144.98 Kb.
НазваниеТемы, занятия Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов Количество аудиторных часов
Дата публикации04.01.2014
Размер144.98 Kb.
ТипЛитература
referatdb.ru > Психология > Литература


УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКАЯ КАРТА


Номер раздела,

темы, занятия

Название раздела, темы, занятия;

перечень изучаемых вопросов

Количество аудиторных

часов

Материальное обеспечение занятия (наглядные, методические пособия и др.)


Литература


^ Формы контроля знаний

всего

лекции

практические

занятия

семинарские

занятия

лабораторные

занятия

СУРС

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

1.

Основы педагогического общения

60

18

20

16

-

6










1.1.

^ Гуманистические отношения как основа педагогического общения

8

2

2

2

-

2










1.1.1.

1. Гуманизм как мировоззренческая система, признающая человека высшей ценностью.

2. Педагогические условия гуманизации педагогического процесса.

3. Принципы гуманизации педагогического взаимодействия.

4

2




2

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[1]

[43]





1.1.2.

1. Развитие гуманистических идей воспитания и образования в истории педагогической мысли.

2. Развитие гуманистической парадигмы воспитания и образования в советский период.

3. Развитие гуманистической направленности воспитания и обучения в зарубежной педагогике XX в.

4

-

2




-

2

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[1]

[43]



Проверочная контрольная

работа

1.2.

Диалогическая основа педагогического общения

1. Философская традиция М.Бубера как основа гуманизации взаимоотношений педагога и учащихся.

2. Сущность диалогической позиции педагога.

3. Вопросы профессиональной этики.

4. Основные характеристики диалога и монолога.

6

2

2

2

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[9]

[32]

[33]




1.3.

Учебно-педагогическое сотрудничество и общение в образовательном процессе

1. Сотрудничество как современная тенденция.

2. Приемы учебного сотрудничества.

3. Психология педагогического воздействия.

4. Понятие педагогического воздействие.

6

2

2

2

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[2]

[35]






1.4.

Сущность и структура педагогического общения

1. Педагогическое общение как важнейшая составляющая педагогической деятельности.

2. Определение педагогического общения.

3. Структура педагогического общения.

4. Техника педагогического общения.


6

2

2

2

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[9]

[24]

[26]

[39]



Проверочная контрольная

работа

1.5.

Педагог как субъект общения

1.Функции учителя в организации учебно-воспитательного процесса.

2. Уровни педагогических способностей: рефлексивный и проективный.

3. Умения профессионально-педагогического общения: межличностной коммуникации, межличностного взаимодействия, восприятия и понимания других людей.

4

2

2

-

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[3]

[13]

[39]






1.6.

Демократизация стилей педагогического общения и принципов руководства учебно-воспитательным процессом

1. Гуманистический подход в организации взаимодействия учителя с учащимися на уроке.

2. Создание психологического климата урока как отражение личных и деловых отношений учителя и учащихся.

3. Профессиональные позиции и стили педагогического общения.

4 Педагогический такт и его структура.

6

2

2

2

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[1]

[43]





1.7.

Области затруднений в педагогическом взаимодействии

1. Педагогическая деятельность как область затруднений.

2. "Барьеры" в педагогическом взаимодействии, общении и учебно-педагогической деятельности.

3. Влияние педагогических затруднений на педагога.

4. Общепсихологический контекст проблемы педагогических затруднений.

6

2

2

2

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[14]

[19]



Проверочная контрольная

работа

1.8.

Межличностная перцепция и методы социально-психологического воздействия в процессе педагогического общения

1. Перцептивная сторона общения.

2. Механизмы восприятия педагогом учащихся и взаимопонимание в процессе педагогического общения.

3. Методы социально-психологического воздействия.

8

2

2

2

-

2

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[6]

[27]

[37]





1.9.

^ Современные технологии развития коммуникативных навыков педагога

10

2

4

2

-

2










1.9.1

1. Развитие психологической компетентности учителя.

2 Проблема ненасильственного взаимодействия педагога с воспитанниками.

3. Техника активного слушания.

6

2

2

2

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[9]

[47]






1.9.2

1. Нейро-лингвистическое программирование (НЛП) как использование трансовых состояний для обучения.

2. Рационально-эмотивная терапия как метод изменения ментальных установок.

3. Гештальт-подход в расширении навыков диалогического общения педагога.

4

-

2

-

-

2

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[9]

[47]

Проверочная контрольная

работа

2

^ Основы педагогической конфликтологии

56

16

12

14

10

4










2.1.

Гуманные способы разрешения проблемных ситуаций и педагогических конфликтов в системе «учитель-ученик»

1. Проблемные ситуации и конфликты в системе «учитель-ученик».

2. Противоречия как источник развития и личностного роста участников взаимодействия.

3. Понятие конфликтной ситуации и ее виды.

4. Сущность конфликтов отношений.

6

2

2

2

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[43]

[47]






2.2.

Социально-психологические аспекты педагогического конфликта и особенности педагогического общения с детьми и родителями

1. Социально-психологические аспекты педагогического конфликта.

2. Типология педагогических конфликтов.

3. Стили поведения в конфликтной ситуации.

4. Механизмы формирования взаимоотношений учителя с учениками.

4

2

2

-

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[18]

[46]



Проверочная контрольная

работа

2.3.

Психологические защиты и внешние формы проявления затрудненного общения

1. Понятия психологической защиты и фрустрации.

2. Конструктивные и неконструктивные способы преодоления затруднений в общении.

3. Структура психологической защиты и средства.

4. Распознание затруднений в общении у собеседника.

4

2

-

2

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[12]

[47]






2.4.

Нарушения общения и пути их преодоления

1. Основные модели поведения личности в конфликте: конструктивная, деструктивная, конформистская.

2. Стратегии конфликтного поведения.

3. Проблема эффективности стратегий.

4. Технология активного слушания как стратегия управления педагогическим конфликтом.

6

2

2

2

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[40]

[47]






2.5.

Формирование личностных ресурсов разрешения педагогических конфликтов

1. Психологическая позиция участников конфликта.

2. Уровни педагогического конфликта: социальный, социально-психологический и индивидуально-психологический.

3. Поэтапное формирование личностных ресурсов разрешения конфликтов.

6

2

-

2

2

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[47]



Проверочная контрольная

работа

2.6.

Коммуникативная толерантность педагога

1. Понятие коммуникативной толерантности.

2. Основные подструктуры личности, обеспечивающие коммуникативную толерантность личности.

3. Особенности поведения педагога с низкой коммуникативной толерантностью.

6

2

2

-

2

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[18]





2.7.

Профессиональное выгорание педагога

1. Высокая эмоциональная нагруженность педагогической деятельности.

2. Проблема эмоциональной дезадаптации педагога.

3. Синдром «психологического выгорания».

4. Основные симптомы фаз выгорания.

4

2

-

2

-

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[47]





2.8.


Пути предупреждения и преодоления трудностей в профессионально-педагогическом общении

1. Формирование эмоциональной устойчивости педагога.

2. Преодоление патогенного мышления.

3. Развитие саногенного мышления.

4. Формирование культуры общения педагога с помощью тренингового обучения.


6

2

-

2

2

-

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[10]

[11]






2.9.

Саморегуляция и релаксация в педагогической деятельности

1. Понятие о саморегуляции, основные положения саморегуляции.

2. Знакомство с элементами релаксационных техник.

3. Способы снятия эмоционального напряжения.

8

-

2

2

2

2

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[49]

[11]

[41]


Проверочная контрольная

работа

2.10.

Педагогическая поддержка детей находящихся в кризисной ситуации

1. Психологический механизм переживания кризиса человеком.

2. Виды кризисных ситуаций в жизни ребенка.

3. Принципы общения с трудными детьми и детьми, имеющими психофизические особенности.

4. Помощь педагога в развитии коммуникативной компетенции воспитанника.

6

-

2

-

2

2

Просмотр учебного фильма по теме занятия

[6]





ВСЕГО часов

116

34

32

30

10

10

-

-

-



Похожие рефераты:

Темы, занятия Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых...
Теоретические основы юридической психологии. Предмет, система, задачи и методы юридической психологии
Название раздела, темы, занятия, перечень изучаемых вопросов

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов

Название раздела, темы, занятия, перечень изучаемых вопросов

Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов
Экономика, эффективность и конкурентоспособность ярмарочно-выставочной деятельности
Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов
«Теоретические и методические основы музыкального воспитания дошкольников»
Название раздела, темы, занятия, перечень изучаемых вопросов
Характеристика ассортимента, конструкций и требований, предъявляемых к корсетным изделиям
Название раздела, темы, занятия; перечень изучаемых вопросов
Экономико-правовые, социально-политические, философские основания налогообложения

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза