Литература Учебные занятия в системе внешкольного воспитания и образования представляют собой сложнейший психолого-педагогический процесс, поэтому


Скачать 456.88 Kb.
НазваниеЛитература Учебные занятия в системе внешкольного воспитания и образования представляют собой сложнейший психолого-педагогический процесс, поэтому
страница4/6
Дата публикации21.05.2013
Размер456.88 Kb.
ТипЛитература
referatdb.ru > Психология > Литература
1   2   3   4   5   6
^

Типология учебных занятий

по образовательным целям и

логика их построения




Вводное учебное занятие


На вводных учебных занятиях дается обобщенная картина того учебного материала, который будет изучаться на протяжении всей темы. Основная задача педагога – так преподнести материал учебного занятия, так мотивировать важность предстоящего изучения темы, чтобы у школьников возник интерес, чтобы появился осознанный подход к данному материалу.

На таких учебных занятиях даются исторические справки, демонстрируются опыты по всей теме, объяснение которым будет дано при изучении конкретных вопросов учебной темы.

Целесообразно на вводных занятиях и использование музыки, живописи, других видов искусства.

Логика вводного учебного занятия: мотивация – образное представление об изучаемой теме – осмысление практической и социальной значимости – рефлексия.

^ Учебное занятие по изучению и первичному закреплению нового материала: мотивация – актуализация опыта учащихся – организация восприятия – организация осмысления – первичная проверка понимания – организация первичного закрепления – анализ – рефлексия

^ Учебное занятие по закреплению знаний и способов деятельности: мотивация – актуализация ведущих знаний и способов действий – конструирование образца применения знаний в стандартной и измененной ситуациях – самостоятельное применение знаний – контроль и самоконтроль – коррекция – рефлексия.

^ Учебное занятие по комплексному применению знаний и способов деятельности: мотивация – актуализация комплекса и способов деятельности – самостоятельное применение знаний в сходной и новой ситуациях – самоконтроль и контроль – коррекция - рефлексия.

^ Учебное занятие по обобщению и систематизации знаний и способов деятельности: мотивация – анализ содержания учебного материала – выделение главного в учебном материале – обобщение и систематизация – рефлексия

^ Учебное занятие по проверке, оценке и коррекции знаний и способов деятельности: мотивация – самостоятельное выполнение заданий – самоконтроль – контроль – анализ – оценка – коррекция – рефлексия.


^
Традиционные и новые формы
проведения учебных занятий


Семинар – форма групповых занятий, состоящая в обсуждении подготовленных сообщений и докладов под руководством педагога; формирует аналитическое мышление, развивает навыки самостоятельной работы и публичных выступлений.

Дискуссия – всестороннее публичное обсуждение, рассмотрение спорного вопроса, сложной проблемы; расширяет знания путем обмена информацией, развивает навыки критического суждения и отстаивания своей точки зрения.

Конференция – собрание, совещание представителей различных организаций для обсуждения и решения каких-либо вопросов; развивает умение представлять результаты своей деятельности на всеобще обсуждение.

Экспедиция – поездка группы в назначенное место со специальным заданием; решает комплекс разноплановых задач по организации эффективной практики в процессе получения профильного результата вне аудиторных условий.

^ Учебная игра – занятие, которое имеет определенные правила и служит для познания, отдыха и удовольствия; характеризуется моделированием жизненных процессов в условиях развивающейся ситуации.

К нетрадиционным формам учебных занятий относятся:

  • интегрированные занятия, основанные на межпредметных связях;

  • занятия-соревнования: конкурсы, турниры, викторины и т.п.;

  • занятия, основанные на методах общественной практики: репортаж, интервью, изобретение, комментарий, аукцион, митинг, бенефис, устный журнал, газета и т.д.;

  • занятия на основе нетрадиционной организации учебного материала: презентация, исповедь и т.д.;

  • занятия-фантазии: сказка, сюрприз, приключение и т.п.;

  • занятия, основанные на имитации общественной деятельности: суд, следствие, ученый совет, заседание парламента и др.

  • занятия, построенные по сценарию известных телепередач «Что? Где? Когда?», «Поле чудес» и т.д. и т.п.

Подробно охарактеризуем некоторые из них, ставшие наиболее популярными.

^ Презентация предмета, явления, события, факта – описание, раскрытие их роли, социального предназначения в жизни человека, участие в социальных отношениях.

Социодрама – сюжетно-ролевая игра, предопределенная позицией главных героев, ситуация выбора, от которой зависит ход жизни и социально-психологические отношения, осознание себя в структуре общественных отношений.

^ Защита проекта – способность проецировать изменения действительности во имя улучшения жизни, соотнесение личных интересов с общественными, предложение новых идей для решения жизненных проблем.

^ Философский стол – коллективная работа по отысканию социального значения и личностного смысла явления жизни: «Свобода и долг», «Человек и природа» и т.п.

Чаепитие - создает особую психологическую атмосферу, смягчает взаимоотношения, раскрепощает.

^ Крепкий орешек – решение трудных вопросов в жизни совместно с группой, доверительный разговор на основе добрых взаимоотношений.

День добрых сюрпризов – упражнение в умении оказывать знаки внимания, доставлять людям радость.

^ Конверт вопросов – свободный обмен мнениями на разные темы в дружеской обстановке.

Выпускной ринг – отчет выпускников творческих коллективов, анализ прошлого, планы на будущее, подкрепляется дружбой, общением; формируется умение взаимодействие с людьми.

Организационно-деятельностная игра включает в себя шесть этапов:

  • погружение (осмысление проблемы),

  • негатив,

  • позитив,

  • предложение путей решения проблем, разработка проектов;

  • экспертная оценка,

  • подведение итогов игры.

Занятие-бенефис - отчет о самостоятельных исследованиях, хороший способ стимулирования творческой деятельности. Задание дается обычно двум ученикам. На бенефисе ребенок находиться в центре внимания, а то, что одинаковое задание дается двум учащимся, пробуждает дух соревнования. В оценке и рецензировании работ своих товарищей участвует вся группа.

^ Зачет или система зачетов. Эта форма работы позволяет более свободно, творчески строить изучение нового материала, вопросы к зачету даются заранее. Таким образом, каждых ученик получает возможность работать в свойственном ему темпе, обдумывать все тонкости учебного материала, делать необходимые сравнения, обобщения, провести работу по классификации, систематизации изучаемых понятий.

Целенаправленная подготовка к зачету начинается за несколько занятий, так чтобы на каждом из них возможно было повторить 1-2 вопроса. На них обычно отвечают хорошо подготовленные ребята. На итоговом занятии учащиеся проверяют друг друга, выполняют письменные задания по карточкам, либо отвечают устно.
1   2   3   4   5   6

Похожие рефераты:

Практические и тренинговые занятия для слушателей ипк и пк заочной...
«Менеджмент учреждений дошкольного, общего среднего образования, внешкольного воспитания и обучения»
Психолого-педагогические подходы преподавания специальных дисциплин...
В учебном пособии рассматриваются психолого-педагогические подходы и проблемы рационализации педагогического процесса, пути совершенствования...
Литература : [6, с. 8 9; 8, с. 8 10]. Контрольные вопросы : 1 Дайте...
Вместе с тем практически все процессы получения различных химических продуктов представляют собой комбинации сравнительно небольшого...
Управление образования Волковысского районного исполнительного комитета
Прослеживается роль детских организаций, направленная на привлечение детей к социально значимой деятельности. Успешно функционируют...
Спортивные игры в системе физического воспитания
Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение...
Идеология в системе воспитания
Без идеологии государственное развитие представляет собой спонтанный, а иногда и хаотичный процесс. Естественно, отсутствие четко...
Л. В. Перевалова гуманизация общества и преодоление узкого профессионализма специалиста
...
Программа объединений по интересам (кружков) для общеобразовательных...
Программа предназначена для учителей физической культуры, руководителей кружков (секций) по корфболу в общеобразовательных учреждениях,...
«Государственное областное объединение по организации внешкольной...
Современные формы работы по пропаганде здорового образа жизни в кружках учреждений внешкольного воспитания и обучения (из опыта работы...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза