Литература Учебные занятия в системе внешкольного воспитания и образования представляют собой сложнейший психолого-педагогический процесс, поэтому


Скачать 456.88 Kb.
НазваниеЛитература Учебные занятия в системе внешкольного воспитания и образования представляют собой сложнейший психолого-педагогический процесс, поэтому
страница6/6
Дата публикации21.05.2013
Размер456.88 Kb.
ТипЛитература
referatdb.ru > Психология > Литература
1   2   3   4   5   6


п|п

Показатель

Деятельность педагога

Деятельность учащегося (кружковца)

1

Организация

Организационный момент. Конкретность задач занятия. Выделение главной задачи.

Организованность. Внимание. Характер восприятия задач занятия.

2

Актуальность

Конкретность поставленных вопросов. Распределение заданий, направленных на воспроизведение прежних знаний. Направленность на дальнейшее углубление и коррекцию знаний.

Понимание учащимися заданий, желание их выполнить.

Особенности внимания при ответах товарищей, исправление ошибок, допущенных ими.

3

Адекватность

Соответствие методов и приемов преподавания уровню учащихся. Экономичность и оптимальность используемых средств.

Включенность в учебную деятельность. Конкретные приемы обучения.

4

Перспективная направленность

Стимулирование познавательной деятельности. Перспектива успеха. Побуждение к самосовершенствованию.

Умение давать оценку и проводить самоконтроль.

5

Логичность

Логичность введения новых понятий. Подготовка учащихся к восприятию.

Внимание в моменты введения новых понятий.

6

Систематичность

Соответствие сообщенных знаний и умений требованием систематичности и их усвоение. Межпредметная связь. Комплексность решения задач занятия.

Умение осуществлять опору на ранее усвоенное.

7

Последовательность

Доступность введения новых знаний и способов деятельности. Взаимосвязь нового материала с ранее изученным.

Умение осмысленно применять новые способы деятельности.

8

Целесообразность

Соответствие форм деятельности учащихся содержанию изучаемого материала, материально-техническим возможностям, уровню подготовленности учащихся.

Осознание приобретенных знаний на уровне принятых вначале занятия целей и задач.




^ Схема анализа занятия кружка при формировании самостоятельности воспитанников.

Каким образом педагог создает условия для формирования логического мышления:

  • выделяет определенные познавательные задачи

  • создает учебные ситуации для индивидуального решения

  • предлагает задачи различной сложности на выбор (согласно самооценки учащихся)

  • способствовать анализу результатов деятельности в кружке?

Каким образом руководитель кружка предоставляет возможность самостоятельно ориентироваться в новой ситуации:

- стимулирует желание в поиске способов решения задания или задачи

  • предлагает самостоятельно обосновать степень сложности задания

  • стимулирует выражение собственной точки зрения по каким-либо ситуациям, явлениям, процессам

  • использует другие приемы и методы.


^



Приложение 1

АНКЕТА УЧАЩЕГОСЯ

Дорогой друг! Просим тебя ответить на следующие вопросы:



Фамилия, имя_____________________

Число, месяц, год рождения____________ Класс____ Школа (гимназия, лицей)______

Домашний адрес (с индексом)_ ________________________телефон_________

Какую профессию ты хотел бы избрать в будущем________________________

Твое любимое занятие в свободное время_______________________________

Участвуешь ли ты в работе какой-либо обще­ственной организации (если участвуешь, укажи ее название)?___________________

Какой год ты будешь заниматься в учебной группе (коллективе)?____________________

В какой учебной группе (коллективе) ты занимался в прошедшем учебном году? ___________________________________

Имеешь ли ты звание, разряд, категорию?_______________________________

Фамилия, имя, отчество мамы или папы________________________________

Где и кем она (он) работает?_________________________________________

Ее (его) рабочий телефон___________________________________________
Приложение 2

^

ПАМЯТКА «ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ ДЕЖУРНОГО»



1. Дежурный отвечает за организацию работы в учебной группе.

2. Выясняет причину отсутствия учащихся на занятии и сообщает о ней педагогу.

3. Отвечает за порядок в учебном помещении.

4. Отвечает за смену информации на стенде о работе учебной группы.

5. Встречает гостей и знакомит их с работой

6. В случае необходимости собирает учащих­ся по цепочке.

7. Имеет право выносить на обсуждение сове­та собрания учащихся вопросы о работе учебной группы.

Примечание. На первом этапе организации работы учебной группы дежурный выбирается из числа более активных и опытных ребят, по­том дежурным может быть любой учащийся. Де­журный выбирается на определенный срок (на неделю, на две недели), его продолжительность зависит от количества занятий учебной группы в течение недели, от возраста учащихся. Состав­ляется график дежурства, в котором может быть отражена оценка за дежурство: «отлично», «хо­рошо», «удовлетворительно», «плохо». Дежурный может иметь отличительный знак: эмблему, зна­чок, повязку.




1   2   3   4   5   6

Похожие рефераты:

Практические и тренинговые занятия для слушателей ипк и пк заочной...
«Менеджмент учреждений дошкольного, общего среднего образования, внешкольного воспитания и обучения»
Психолого-педагогические подходы преподавания специальных дисциплин...
В учебном пособии рассматриваются психолого-педагогические подходы и проблемы рационализации педагогического процесса, пути совершенствования...
Литература : [6, с. 8 9; 8, с. 8 10]. Контрольные вопросы : 1 Дайте...
Вместе с тем практически все процессы получения различных химических продуктов представляют собой комбинации сравнительно небольшого...
Управление образования Волковысского районного исполнительного комитета
Прослеживается роль детских организаций, направленная на привлечение детей к социально значимой деятельности. Успешно функционируют...
Спортивные игры в системе физического воспитания
Учреждение образования «Белорусский государственный педагогический университет имени Максима Танка»
Доклад Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения...
Охватывает весь педагогический процесс, интегрируя учебные занятия, внеурочную жизнь детей, разнообразную деятельность и общение...
Идеология в системе воспитания
Без идеологии государственное развитие представляет собой спонтанный, а иногда и хаотичный процесс. Естественно, отсутствие четко...
Л. В. Перевалова гуманизация общества и преодоление узкого профессионализма специалиста
...
Программа объединений по интересам (кружков) для общеобразовательных...
Программа предназначена для учителей физической культуры, руководителей кружков (секций) по корфболу в общеобразовательных учреждениях,...
«Государственное областное объединение по организации внешкольной...
Современные формы работы по пропаганде здорового образа жизни в кружках учреждений внешкольного воспитания и обучения (из опыта работы...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза