Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждения образования


НазваниеМетодические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы учреждения образования
страница6/6
Дата публикации20.03.2013
Размер0.61 Mb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Психология > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6

^ Документы Министерства образования Республики Беларусь

Постановление Министерства образования Республики Бела­русь от 27 апреля 2006 г. № 42 «Об утверждении Положения о социально-педагогической и психологической службе учреж­дения образования».

Постановление Министерства образования Республики Бела­русь от 26 апреля 2006 г. № 40 «О внесении дополнений и из­менений в Положение об аттестации педагогических работ­ников системы образования (кроме высших учебных заведений) Республики Беларусь».

Постановление Министерства образования Республики Бела­русь от 10 марта 2003 г. №17 «Об утверждении Положения о порядке организации образовательного процесса для больных детей, детей-инвалидов и детей с особенностями психофизиче­ского развития на дому, в условиях стационарного лечебного учреждения».

Постановление Министерства образования Республики Бела­русь от 20 июня 2003 г. № 43а «Об утверждении правил уста­новления опеки и попечительства над иностранцами, не достиг­шими возраста 18 лет и не состоящими в браке, прибывшими на территорию Республики Беларусь без сопровождения их за­конных представителей, ходатайствующими о признании бел-сен­цами и признанными беженцами».

Постановление Министерства образования Республики Бела­русь и Министерства финансов Республики Беларусь от 3 ок­тября 2002 г. № 42/143 «Об утверждении Инструкции о по­рядке возмещения расходов на содержание детей, помещен­ных в детские интернатные учреждения на государственное обеспечение, а также в опекунскую, приемную семью».

Инструкция о порядке выявления несовершеннолетних, нуждающихся в государственной защите (Утверждена Поста­новлением Министерства образования Республики Беларусь от 5 мая 2007 г. №30).

Постановление Министерства образования Республики Бела­русь от 22 декабря 2005 г. № 121 «О некоторых вопросах согла­сования сделок отчуждения, залога и обмена жилых помеще­ний, в которых проживают несовершеннолетние дети, а также иных имущественных сделок, затрагивающих интересы несовер­шеннолетних».

Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 16 мая 2006 г. № 300 «О совершенствовании работы по профи­лактике семейного неблагополучия, безнадзорности и правона­рушений несовершеннолетних, социального сиротства».

Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 31 января 2007 г. № 47 «О выполнении постановления колле­гии Министерства образования Республики Беларусь от 28 де­кабря 2006 г. № 17.1».

Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 8 мая 2007 г. № 270 «О совершенствовании работы с детьми, находящимися в социально опасном положении и нуждающи­мися в государственной защите».

Методические рекомендации Министерства образования Рес­публики Беларусь «Особенности организации идеологической и воспитательной работы в 2007/2008 учебном году».

Приказ Министерства образования Республики Беларусь от 14 декабря 1999 г, № 743 «Об утверждении Положения об органах охраны детства».

Концепция непрерывного воспитания детей и учащейся моло­дежи в Республике Беларусь.

Программа непрерывного воспитания детей и учащейся моло­дежи в Республике Беларусь на 2006—2010 годы.

Методические рекомендации Министерства образования Рес­публики Беларусь «Планирование и анализ работы социально-педагогических учреждений».

Методические рекомендации Министерства образования Рес­публики Беларусь «Основные направления работы педагога-психолога детского социального приюта».

Методические рекомендации Министерства образования Республики Беларусь «Основные направления работы педагога-психолога учреждения образования».


^ Перечень документации педагога социального

  • график работы, утвержденный руководителем учреждения образования;

  • график проведения индивидуальных консультаций для де­тей, родителей и педагогов;

  • циклограмма рабочего времени;

в план работы на год, месяц, неделю (ежедневный); » план работы Совета профилактики;

• планы работы по сотрудничеству с различными учрежде­ниями, организациями и специалистами (психологом, нарколо­гом, валеологом, ИДН, центром занятости и трудоустройства, центром профилактики СПИДа, центром по профориентации, детскими и молодежными общественными объединениями и др.);

  • тематические планы работы (месячник правовых знаний, неделя здоровья, неделя профилактики табакокурения, СПИДа и т. д.);

  • аналитический отчет о работе за год;

  • отчеты и информации о работе по выполнению тематиче­ских планов (по необходимости);

• журнал учета индивидуальных консультаций для детей, родителей, педагогов;

  • журнал учета работы (индивидуальных и групповых заня­тий, мероприятий и т. д.);

• журнал учета посещений и профилактической работы ин­спектора ИДН;

• социально-педагогическая характеристика микрорайона шко­лы (по необходимости);

  • социально-педагогическая характеристика школы;

  • социально-педагогическая характеристика классов, групп;

  • данные о воспитанниках, состоящих на учете в ИДН; о на­ходящихся в социально опасном положении и др.;

  • данные о семьях неполных, многодетных и др.;

• информационный банк данных об организациях, с которы­ми взаимодействует социальный педагог по вопросам социализа­ции несовершеннолетних.

^ Перечень документации педагога-психолога

  • график работы, утвержденный руководителем учреждения образования;

• график проведения индивидуальных консультаций для детей, родителей и педагогов;

  • план работы на год, месяц, неделю (ежедневный);

  • аналитический отчет о работе за год;

  • отчеты и информации о выполнении других планов работы;

  • индивидуальные психодиагностические материалы, которые хранятся до выпуска обучающихся из учреждения образования;

  • отчеты и аналитические материалы о результатах психо­диагностических исследований, реализации программ психоло­гической поддержки и планов оказания помощи конкретным категориям обучающихся, воспитанников, родителям;

  • журнал учета индивидуальных консультаций для детей, родителей, педагогов;

• журнал учета работы.

^ Аналитический отчет о работе СППС за 200 г.
Введение. Обоснование деятельности специалистов за отчет­ный период:

  • краткая характеристика специалистов (образование, стаж работы, квалификационная категория);

  • распределение функциональных обязанностей;

  • общенедагогическая задача для всей школы, в контексте которой работала СППС в отчетном периоде;

  • цель и задачи, стоявшие перед специалистами в отчетном периоде, и рабочие проблемы, над которыми работали;

  • приоритетные направления и пути, выбранные для реше­ния этих проблем в соответствии с квалификационной катего­рией специалистов.

Основная часть. Участие в реализации общешкольной зада­чи и деятельность по реализации задач и проблем, стоявших перед СППС:

  • тематические мероприятия по реализации общешкольной задачи (формы, цель,

тематическая направленность и практи­ческая значимость мероприятий);

  • проблемные ситуации, выявленные в ходе работы по реше­нию задач, и пути их разрешения;

  • традиционные и цикловые мероприятия (изучение потребно­стей в помощи; наблюдение за адаптацией школьников 1 и 5 клас­сов; изучение интересов и склонностей школьников; профориен-тационная работа; работа с учащимися, состоящими на учете в учреждении образования, других организациях; проблемы, установленные в ходе этой работы, совместно с кем осущест­влялась работа по выработанным рекомендациям; работа с ода­ренными детьми, проблемные ситуации, выявленные в ходе этой работы; сопровождение дифференцированного обучения; кон­сультационная работа, ее характер, формы и количество клиен­тов, общие характерные проблемы консультировавшихся, воз­можность решения этих проблем; коррекционная работа, ее характер, направленность, формы и виды, динамика показа­телей, качество; просветительская работа; посещение уроков: количество посещений, цель, выявленные проблемы и пути их решения; участие в региональных мероприятиях;

  • самообразование, методическая учеба;

• самооценка, выводы о качестве работы, материальном состоянии кабинета СППС, его обеспечении.

Заключение. Обобщение выявленных проблем за отчетный период, выработка общих рекомендаций для администрации школы, педагогов, определение приоритетных проблемных направлений и путей их разрешения с учетом выработанных рекомендаций, постановка общих целей и конкретных задач деятельности СППС на следующий период.

Дата

Руководитель СППС

(подпись) (Ф.И.О.)



Адукацыйны партал www.adu.by

1   2   3   4   5   6

Похожие рефераты:

Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической...
Министерство образования Республики Беларусь направляет Методические рекомендации о деятельности социально-педаго­гической и психологической...
Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической...
Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования в системе функционирования учреждений образования
Методические рекомендации о деятельности социально-педагогической и психологической службы
Социально-педагогическая и психологическая служба учреждения образования в системе функционирования учреждений образования
Положение о социально-педагогической и психологической службе гуо «гимназия №1 Г. Жлобина»
Настоящее Положение регулирует порядок создания и функционирования социально-педагогической и психологической службы (далее – сппс...
Методические рекомендации по организации деятельности социально-педагогической...
Целью деятельности сппс является содействие социальной адаптации обучающихся и оптимизация образовательного процесса
Методические рекомендации по организации деятельности социально-педагогической...
Целью деятельности сппс является содействие социальной адаптации обучающихся и оптимизация образовательного процесса
Методические рекомендации по организации деятельности социально-педагогической...
Целью деятельности сппс является содействие социальной адаптации обучающихся и оптимизация образовательного процесса
Методические рекомендации по организации деятельности социально-педагогической...
Целью деятельности сппс является содействие социальной адаптации обучающихся и оптимизация образовательного процесса
Методические рекомендации по организации деятельности социально-педагогической...
Целью деятельности сппс является содействие социальной адаптации обучающихся и оптимизация образовательного процесса
О социально-педагогической и психологической службе
Беларусь от 25. 07. 2011 года №116 «Об утверждении положения о социально-педагогической и психологической службе учреждения образования...

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза