Методические рекомендации по организации проведения итоговой аттестации в 2013/2014 учебном году Лида


НазваниеМетодические рекомендации по организации проведения итоговой аттестации в 2013/2014 учебном году Лида
страница5/9
Дата публикации28.08.2014
Размер1.36 Mb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Туризм > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Оценка выставляется с учетом того, насколько ее автор: продемонстрировал свободное владение содержанием представленной работы; обосновал актуальность проблемы, правильно сформулировал цель, определил задачи и методы исследования; показал в плане основные вопросы темы; изучил достаточное количество теоретического материала, использовал новейшие источники, глубоко изучил и правильно проанализировал литературу по теме исследования, точно цитируя её; сделал обстоятельные выводы и обобщения; показал владение методами исследования; проявил самостоятельность в разработке темы; написал логично и последовательно, в соответствии с планом, подкрепил теорию примерами из практики; написал работу письменно, литературным языком, правильно оформил её.

^ Оценка снижается, когда в реферате: не выделена и не обоснована проблема исследования; не сформулирована тема, не определены задачи и методы исследования; в плане работы не выделены главные вопросы проблемы; отсутствует самостоятельность в разработке темы, работа сведена к пересказу или переписыванию источников; нарушена логика исследования, допущены ошибки в цитировании, неправильно указаны источники, которые цитируются; крайне ограничен список изученной литературы; встречаются орфографические и грамматические ошибки; нарушены правила составления библиографии; работа имеет неопрятный вид.

Безусловно, среди форм школьного экзамена по истории защита реферата - самый ответственный и трудоемкий вид учебной деятельности. Его высокая результативность и соответствие современным представлениям о целях школьного исторического образования оправдывают все затраты труда и времени учителя и учащихся.

Литература

-Воронович В.М. Экзаменационный реферат: требования к содержанию, оформлению, защите.// Беларускi гiстарычны часопiс. 2009, №4.С.70.

-Метадычныя рэкамендацыi па фармiраванню культуры вуснага i пiсьмовага маўлення ва ўстановах адукацыi, якiя рэалiзуюць адукацыйныя праграмы агульнай сярэдняй адукацыi.// Мiнiстэрства адукацыi Рэспублiкi Беларусь, 2013 год.
^ Методические рекомендации

по проведению итоговой аттестации

по учебному предмету «Обществоведение»

в 2013/2014 учебном году
При проведении итоговой аттестации необходимо руководствоваться следующими документами:

1.Билеты для проведения выпускных экзаменов по выбору учащихся за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования по учебному предмету «Обществоведение» МН.: НИО, 2014.

2.Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся по учебным предметам, утвержденные Министерством образования 29 мая 2009г.

3.Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета «Обществоведение» в 2013/2014 учебном году».

4.Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования.

5.Инструктивно-методическое письмо Министерства образования «О завершении 2013/2014 учебного года, проведении выпускных экзаменов, приема на конкурсной основе в отдельные учреждения образования для получения базового образования, среднего образования».

Выпускной экзамен по обществоведению за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования проводится в период с 1 июня по 12 июня 2014 года.

За период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования (XI класс) учащиеся могут сдавать выпускной экзамен по учебному предмету «Обществоведение» (по выбору). Выпускной экзамен проводится по билетам в устной форме. Каждый билет с вопросами должен быть распечатан на отдельном листе. Ответ учащегося на каждый вопрос экзаменационного билета при проведении выпускного экзамена по учебному предмету «Обществоведение» оценивается отдельно.

^ Экзаменационная отметка определяется как среднее арифметическое отметок, выставленных за ответ на каждый вопрос экзаменационного билета.

Итоговая отметка по завершении обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования учащимся, которые сдавали выпускной экзамен по учебному предмету «Обществоведение», выставляется с учетом годовой и экзаменационной отметок.

Аттестация учащихся осуществляется на основе десятибалльной системы оценки результатов учебной деятельности. Положительными отметками являются «1», «2», «3», «4», «5», «6», «7», «8», «9», «10» баллов. В случае отсутствия у учащегося результатов учебной деятельности в образовательном процессе ему выставляется отметка «0» баллов.

По решению экзаменационной комиссии итоговая отметка может быть выставлена:

-на уровне экзаменационной отметки за выпускной экзамен, если положительная годовая отметка ниже экзаменационной;

-на уровне годовой, если положительная экзаменационная отметка ниже годовой;

-в случае, если разница между годовой и экзаменационной отметками составляет два и более балла, итоговая отметка выставляется как среднее арифметическое экзаменационной и годовой отметок.

При получении экзаменационной отметки «0» баллов не может быть выставлена положительная итоговая отметка.

В случае разногласий между членами аттестационной комиссии в оценивании устного ответа учащегося, а также при выставлении итоговой отметки, вопрос решается большинством голосов с обязательной записью в протокол выпускного экзамена мнений членов комиссии, которые не согласны с выставленной отметкой. При равном количестве голосов преимущество отдается предложению в пользу учащегося.

^ На выпускной экзамен по учебному предмету «Обществоведение» учащимся не разрешается приносить тетради, учебники, учебный и справочный материалы.

При сдаче выпускных экзаменов учащимся выдаются листы бумаги со штампом учреждения образования для подготовки к устному ответу. Рекомендуется, чтобы одновременно готовились к ответу не более пяти человек.

Для подготовки к ответу на выпускном экзамене по обществоведению учащемуся отводится не более 30 минут.

Члены экзаменационной комиссии слушают ответ учащегося по вопросам билета, не прерывая его ответа. Учащемуся могут быть предложены дополнительные вопросы в пределах учебного материала, предусмотренного билетом. В случае если учащийся не ответил по билету, экзаменационная комиссия может по его просьбе разрешить ответить по другому билету. При этом в протокол выпускного экзамена вносится соответствующая запись. Вопрос о снижении отметки учащемуся в этом случае решает экзаменационная комиссия. Отметки, полученные учащимися на выпускных экзаменах, объявляются учащимся после окончания выпускных экзаменов.

При проведении выпускного экзамена необходимо проверить знание и понимание достижений и проблем современного этапа развития человечества, основных ценностей и приоритетов развития Республики Беларусь. Учащиеся учреждений общего среднего образования должны продемонстрировать понимание политических, правовых, экономических, социальных, культурных и геополитических основ развития современного общества, знание основ идеологии белорусского государства, основных направлений его развития.
Составила методист УМК Л.И. Данейко

^ Методические рекомендации

по проведению итоговой аттестации по учебному предмету «География» в 2013/2014 учебном году
При проведении итоговой аттестации по учебному предмету «География» необходимо руководствоваться следующими документами:

1.Билеты для проведения выпускных экзаменов по выбору учащихся за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования по учебному предмету «География» МН.: НИО, 2014.

2.Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утвержденные Постановлением Министерства образования 20.06.2011 № 38.

3.Нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам, утвержденные Приказом Министерства образования Республики Беларусь от 29.05.2009 № 674.

4.Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета «География» в 2013/2014 учебном году»

5.Инструктивно-методическое письмо Министерства образования Республики Беларусь «О завершении 2013/2014 учебного года, проведении выпускных экзаменов, приема на конкурсной основе в отдельные учреждения образования для получения базового образования, среднего образования».

Выпускной экзамен по учебному предмету «География» за период обучения и воспитания на III ступени общего среднего образования проводится в период с 1 июня по 12 июня 2014 года.

Выпускной экзамен по учебному предмету «География» проводится в устной форме по билетам, утвержденным Министерством образования. Каждый билет с вопросами должен быть распечатан на отдельном листе.

Первый и второй вопросы билетов охватывают основной теоретический материал по географии. В третьем вопросе сформулированы задания на проверку умения применять знание теории на практике.

Практические задания, которые предусматриваются билетами, составляются учителем учреждения образования и утверждаются его руководителем не позднее, чем за две недели до начала выпускных экзаменов.

На выпускной экзамен по географии учащимся не разрешается приносить тетради, учебники, учебные и справочные материалы. Учащимся выдаются листы бумаги со штампом учреждения образования для подготовки к устному ответу. Для подготовки к ответу на выпускном экзамене по учебному предмету «География» учащемуся отводится не более 30 минут.

Члены экзаменационной комиссии слушают учащегося по вопросам билета, о результатах выполнения практических заданий, не прерывая его ответа. Учащемуся могут быть предложены дополнительные вопросы в пределах учебного материала, предусмотренного билетом.

В случае если учащийся не ответил по билету, экзаменационная комиссия может по его просьбе разрешить ответить по другому билету. При этом в протокол выпускного экзамена вносится соответствующая запись. Вопрос о снижении отметки учащемуся в этом случае решает экзаменационная комиссия.

На выпускном экзамене по географии учащиеся могут пользоваться картами, таблицами, моделями, схемами, муляжами, калькуляторами, лабораторным оборудованием.

При проведении выпускного экзамена ответ учащегося на каждый теоретический вопрос

экзаменационного билета, выполнение практического задания оцениваются отдельно. Экзаменационная отметка определяется как среднее арифметическое отметок,

выставленных за выполнение каждого элемента экзаменационного билета (теоретические вопросы, практические задания).

Итоговая отметка выставляется:

-на уровне экзаменационной отметки за выпускной экзамен, если положительная годовая отметка ниже экзаменационной;

-на уровне годовой, если положительная экзаменационная отметка ниже годовой.

В случае если разница между годовой и экзаменационной отметками составляет два и более балла, итоговая отметка выставляется как среднее арифметическое экзаменационной и годовой отметок. При получении экзаменационной отметки 0 баллов не может быть выставлена положительная итоговая отметка.

Результаты оценивания ответов учащихся экзаменационные комиссии вносят в протоколы выпускных экзаменов. Протокол подписывается членами экзаменационной комиссии.

При проведении экзамена по учебному предмету «География» особое внимание следует обращать на понимание закономерностей природы, взаимосвязей общества и природы, роли географических знаний в решении народнохозяйственных, социальных, экологических проблем, знание принципов рационального природопользования и охраны окружающей среды, умение пользоваться учебными картографическими изданиями. Важно проверить знания учащихся о природных условиях, ресурсах, населении и хозяйстве Беларуси.

Составила методист УМК Л.И. Данейко

^ Методические рекомендации

по подготовке и проведению итоговой аттестации учащихся, освоивших образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью



Рекомендации составлены на основании:

-«Правил проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательной программы специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью» (далее – Правила), утверждённых постановлением Министерства образования Республики Беларусь от 19 июля 2011 года № 93;

-инструктивно–методического письма «О работе педагогических коллективов учреждений образования, реализующих образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, в 2013/2014 учебном году» (глава 5);

-учебной программы по трудовому обучению (6-10 классы) для 1-го отделения вспомогательной школы;

-пособия для педагогов В.А. Шинкаренко, И.Е. Петкевич «Экзамен по трудовому обучению учащихся с интеллектуальной недостаточностью».

Итоговая аттестация учащихся, освоивших образовательную программу специального образования на уровне общего среднего образования для лиц с интеллектуальной недостаточностью, проводится в форме выпускного экзамена по учебному предмету «Трудовое обучение».

Порядок освобождения учащихся от выпускных экзаменов

От выпускного экзамена по трудовому обучению освобождаются:

-учащиеся, имеющие заболевания, включённые в перечень заболеваний, которые являются медицинским основанием для освобождения учащихся от выпускных экзаменов, утверждаемый Министерством здравоохранения Республики Беларусь;

-учащиеся, получавшие специальное образование на дому (1-ое отделение вспомогательной школы (пункт 21 настоящих Правил).

Учащиеся освобождаются от выпускного экзамена по трудовому обучению на основании приказа отдела образования, спорта и туризма.

Для освобождения от выпускных экзаменов учащиеся или их законные представители подают руководителю учреждения заявление, заключение врачебно-консультационной комиссии не позднее чем за 15 дней до начала выпускного экзамена.

Учреждения образования предоставляют в отдел образования, спорта и туризма копию решения педагогического совета о представлении к освобождению учащихся от выпускного экзамена, копию заключения врачебно-консультационной комиссии.

Учащимся, которые освобождены от сдачи выпускного экзамена, в документе об обучении выставляется годовая отметка.

Порядок подготовки к выпускному экзамену

Подготовка к экзамену по трудовому обучению в выпускном классе начинается со 2-го полугодия учебного года. На каждом уроке в выпускном классе учитель трудового обучения отводит время для повторения ранее пройденного материала, знакомит учащихся с вопросами и практическими заданиями к экзамену. Перечень вопросов и практических заданий к экзамену должен размещаться на отдельном стенде. В течение учебного года учащимися выполняются практические работы в соответствии с программными требованиями. Готовые изделия предъявляются во время экзамена членам экзаменационной комиссии.

С датой проведения экзамена, составом экзаменационной комиссии педагоги, учащиеся, их законные представители должны быть ознакомлены не позднее чем за две недели до начала экзамена.

Состав экзаменационной комиссии: председатель (руководитель учреждения образования или его заместитель), заместитель председателя, члены комиссии (учитель трудового обучения, учителя общеобразовательных дисциплин данного учреждения образования). Председателем комиссии не может быть учитель (директор или его заместитель), который преподаёт трудовое обучение. Состав экзаменационной комиссии утверждается руководителем учреждения образования не позднее чем за 2 недели до начала проведения экзамена

Отдельным учащимся 10 классов может быть рекомендовано выполнение только практической работы по решению педагогического совета с учётом медицинских рекомендаций и особенностей физического (или) психического развития.

Учреждение образования самостоятельно готовит экзаменационные материалы (теоретические вопросы и практические занятия) с учётом разделов учебной программы. Обязательными для изучения всеми учащимися являются следующие разделы программы по трудовому обучению «Техническая графика», «Электричество», «Профессиональное самоопределение». В 9-10 классах на занятия практического повторения может отводиться 40-50% учебного времени и более. Программа предусматривает возможность разноуровневого обучения по всем разделам. Уровни сложности определяются на основе данных педагогической диагностики, в т.ч. результатов планируемых учителем самостоятельных и контрольных работ. На эти работы рекомендуется отводить 5-7% учебного времени.

Экзаменационные материалы обсуждаются на МО учителей трудового обучения, о чём составляется протокол, и утверждаются руководителем учреждения образования. Экзаменационные материалы должны быть подготовлены не менее чем за 3 месяца до проведения экзамена и храниться у руководителя учреждения образования.

Порядок проведения выпускного экзамена

Экзамен по трудовому обучению проводится по билетам, состоящим из 2-х теоретических вопросов и практической работы.

Экзамен начинается с выполнения практической работы (от 1,5 до 2,5 часа). Между практической и теоретической частью экзамена устанавливается перерыв продолжительностью 20 минут. На подготовку к устному ответу отводится не более 30 минут.

Содержание практической части экзамена

Практические задания определяются по одному из основных разделов, на изучение которого отводилось больше учебного времени. Формулировки практических заданий и вопросов должны быть краткими, однозначными, хорошо понятными учащимся.

Задания, включаемые в практическую часть, должны соответствовать программным требованиям. Допускается досрочное выполнение практической работы. Для выполнения её каждый ученик получает чертёж, рисунок или фотографию объекта, знакомится с образцом-эталоном и техническими требованиями к изделию. При выполнении практического задания учащиеся могут пользоваться учебно-наглядными пособиями, технологической документации. Вмешательство в ход практической работы допускается в тех случаях, когда ребёнком не выполняются правила безопасности труда. В ходе оценивания практической работы оцениваются также и другие изделия, выполненные учеником в течение учебного года.

Содержание теоретической части экзамена

Для проведения теоретической части экзамена разрабатываются вопросы, позволяющие выявить знания учащихся по основным разделам учебной программы: «Обработка древесины», «Обработка металлов», «Обработка тканей», «Ремонтно-строительные работы в быту», «Растениеводство и животноводство», «Обработка пищевых продуктов», «Ремёсла». Вопросы билета должны относиться к разным разделам учебной программы. С учётом того, что для трудового обучения учащихся 6-10 классов выбираются 2-3 основных раздела учебной программы, общее количество вопросов не должно превышать 30.

Для подготовки к ответам учащимся разрешается пользоваться необходимыми учебно-наглядными пособиями, конспектами, таблицами, технологическими картами и другими справочными материалами. Учащиеся имеют право выполнять записи, которые затем будут использованы в процессе ответа. Не допускается подготовка учащихся к экзамену путём составления конспектов по экзаменационным билетам. Первому из отвечающих учащихся на подготовку к устному ответу отводится 15-20 минут.

Если ученик не ответил по билету, экзаменационная комиссия предлагает взять другой билет, о чём в протоколе экзаменов делается соответствующая запись. Вопрос о снижении отметки учащемуся в данном случае решается экзаменационной комиссией. Общая отметка за теоретическую часть экзамена определяется как среднее арифметическое отметок за ответ на каждый вопрос.

Критерии и показатели экзаменационных отметок

Отметка за экзамен по трудовому обучению выставляется за практическую работу и устный ответ. Решающее значение при выставлении экзаменационной отметки имеет отметка за практическую экзаменационную работу. Если годовая отметка ниже экзаменационной на один балл, итоговая отметка может быть выставлена на уровне экзаменационной. В случае, если экзаменационная отметка ниже на один балл годовой, экзаменационная комиссия может выставить итоговую отметку на уровне экзаменационной или годовой.
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие рефераты:

О порядке организации учебного процесса, проведения промежуточной и итоговой
Приказом мон рк №152 от 20. 04. 2011г., Уставом Университета, Правилами внутреннего распорядка, Академическим календарем и графиком...
Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета (учебной...
Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета «Химия» в 2013/2014 учебном году» с учетом особенностей организации образовательного...
О порядке организации учебного процесса, проведения промежуточной и итоговой
Приказом мон рк №152 от 20. 04. 2011 г., Уставом Университета, Правилами внутреннего распорядка, Академическим календарем и графиком...
Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета (учебной...
Беларусь «О преподавании учебного предмета «География» в 2013/2014 учебном году» с учетом особенностей организации образовательного...
Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета (учебной...
Беларусь «О преподавании учебного предмета «Биология» в 2013/2014 учебном году» с учетом особенностей организации образовательного...
Методические рекомендации кураторам учебных групп и воспитателям...
Уважаемые коллеги, в соответствии с методическими рекомендациями гуо «ривш» на 2013/2014 учебный год, представляем вам
Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по учебным...
При проведении итоговой аттестации необходимо руководствоваться следующими нормативными документами
Методические рекомендации по организации деятельности учреждений...
В сборнике представлены научно-методические и инструктивно-нормативные материалы по организации образовательной деятельности учреждений...
О порядке организации учебного процесса
Приказом мон рк №152 от 20. 04. 2011г., Уставом Университета, Правилами внутреннего распорядка, Академическим календарем и графиком...
Методические рекомендации по организации деятельности учреждений...
Методические рекомендации по организации деятельности учреждений дополнительного образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза