Методические рекомендации по организации проведения итоговой аттестации в 2013/2014 учебном году Лида


НазваниеМетодические рекомендации по организации проведения итоговой аттестации в 2013/2014 учебном году Лида
страница6/9
Дата публикации28.08.2014
Размер1.36 Mb.
ТипМетодические рекомендации
referatdb.ru > Туризм > Методические рекомендации
1   2   3   4   5   6   7   8   9

^ Показатели оценки выполнения учащимися практических работ на экзамене


Балл

Показатели

1 (один)

Соблюдение требований безопасности труда; неудовлетворительное качество выполнения технологических операций, неумение осуществлять самоконтроль при выполнении приёмов труда, наличие многочисленных ошибок, которые самостоятельно не исправляются; неумение выполнять приёмы труда с использованием их изображения или по словесной инструкции и показу

2 (два)

Соблюдение требований безопасности труда; неудовлетворительное качество выполнения технологических операций, неумение осуществлять самоконтроль при выполнении приёмов труда, наличие многочисленных ошибок, которые самостоятельно не исправляются; выполнение приёмов труда с использованием их изображения или по словесной инструкции и показу

3 (три)

Соблюдение требований безопасности труда; выполнение отдельных технологических операций; недостаточное владение приёмами труда и самоконтроля, наличие единичных (отдельных) существенных ошибок, которые самостоятельно не исправляются.

4 (четыре)

Соблюдение требований безопасности труда; выполнение отдельных технологических операций; недостаточное владение приёмами труда и самоконтроля, наличие единичных (отдельных) существенных ошибок, которые самостоятельно не исправляются.

5 (пять)

Соблюдение требований безопасности труда; несущественные ошибки при самостоятельном выполнении работы в знакомой ситуации; самостоятельное выполнение большинства требований технической документации

6 (шесть)

Соблюдение требований безопасности труда; несущественные ошибки при самостоятельном выполнении работы в знакомой ситуации; самостоятельное выполнение большинства требований технической документации


7 (семь)

Соблюдение требований безопасности труда; несущественные ошибки при самостоятельном выполнении работы в знакомой ситуации, самостоятельное исправление этих ошибок; самостоятельное полное выполнение требований технической документации

8 (восемь)

Соблюдение требований безопасности труда; несущественные ошибки при самостоятельном выполнении работы в знакомой ситуации, самостоятельное исправление этих ошибок; самостоятельное полное выполнение требований технической документации

9 (девять)

Соблюдение требований безопасности труда; самостоятельное безошибочное или с единичными самостоятельно исправляемыми несущественными ошибками выполнение работ в знакомой ситуации; самостоятельное полное выполнение требований технической документации

10 (десять)

Соблюдение требований безопасности труда; самостоятельное безошибочное или с единичными самостоятельно исправляемыми несущественными ошибками выполнение работ в новой (изменённой) ситуации; самостоятельное полное выполнение требований технической документации



Для дифференциации отметок 3 и 4, 5 и 6, 7 и 8 при выполнении практических работ используются следующие критерии:

-количество допущенных существенных ошибок для определения отметок 3 или 4;

-количество несущественных ошибок, допущенных и не устранённых при самостоятельном выполнении работы; объём оказываемой помощи, которая необходима, которая необходима для обнаружения и определения их причин или путей исправления по окончании работы, для определения отметок 5 или 6;

-количество несущественных ошибок, допущенных при самостоятельном выполнении работы, для определения отметок 7 или 8.

^ Показатели оценки знаний учащихся

на выпускном экзамене


Балл

Показатели

1 (один)

Узнавание отдельных материалов, инструментов, видов работ, технологических операций и приёмов труда

2 (два)

Различение сходных материалов, инструментов, видов работ, технологических операций и приёмов труда


3 (три)

Фрагментарное воспроизведение программного материала (называние отдельных объектов изучения, неполные ответы); выбор материалов и инструментов, организация рабочего места по образцу

4 (четыре)

Воспроизведение большей части программного материала по наводящим вопросам учителя; подбор необходимых материалов и инструментов, организация рабочего места по образцу

5 (пять)

Самостоятельное воспроизведение значительной части программного учебного материала с указанием существенных признаков изучаемых материалов, технологических операций и приёмов труда без их объяснения. Подбор необходимых материалов и инструментов, организация рабочего места по ранее изученным правилам или образцу

6 (шесть)

Самостоятельное воспроизведение программного учебного материала в полном объёме путём краткого описания с элементами объяснения, раскрывающими причинно-следственные связи (объяснение отдельных правил, требований к выполнению приёмов труда и т.д.). Самостоятельное применение знаний в знакомой ситуации (организация рабочего места, учёт свойств материалов и др.)

7 (семь)

Владение программным учебным материалом в знакомой ситуации – краткое описание материалов, инструментов и других объектов изучения, воспроизведение и объяснение правил с раскрытием причинно-следственных связей, приведение примеров из опыта собственной практической деятельности. Самостоятельное применение знаний при выполнении знакомых практических работ

8 (восемь)

Владение программным учебным материалом в знакомой ситуации – развёрнутое описание материалов, инструментов и других объектов изучения, воспроизведение и объяснение правил с раскрытием причинно-следственных связей, приведение примеров из опыта собственной практической деятельности. Самостоятельное применение знаний при выполнении знакомых практических работ

9 (девять)

Владение программным учебным материалом в частично изменённой ситуации (умение осуществить ближний перенос знаний)

10 (десять)

Владение программным учебным материалом в незнакомой ситуации (умение осуществить дальний перенос знаний)


Результаты проведения экзамена оформляются протоколом, который хранится в учреждении образования 5 лет. Изделия, выполненные учащимися на экзамене, хранятся в учреждении образования 1 год.

Результаты экзамена обсуждаются на педагогическом совете школы, на МО учителей трудового обучения.

Составила методист УМК М.Р.Петровская
^ Методические рекомендации

проведения итоговой аттестации по предмету «Физическая культура и здоровье» в V - XI классах в 2013/2014 учебном году
Аттестация осуществляется в соответствии с требованиями Постановления Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 №38 «Об утверждении Правил проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования и признании утратившими силу некоторых постановлений Министерства образования Республики Беларусь» и приказа Министра образования Республики Беларусь от 29.05.2009 №674 «Об утверждении норм оценки результатов учебной деятельности учащихся общеобразовательных учреждений по учебным предметам».

Годовая отметка выставляется как среднее арифметическое отметок по четвертям.

Для выпускников учреждений образования, сдающих экзамен по выбору по учебному предмету «Физическая культура и здоровье», итоговая аттестация включает в себя выставление годовой и экзаменационной отметок.

Аттестация за учебный год проводится при наличии положительных отметок не менее чем в одной четверти.

Пример: в первой четверти ученик получил «9», во второй, третьей и четвертой четвертях – «зачтено», «освобождён» или «не аттестован (по уважительной причине)». Годовая отметка – «9».

Если учащийся в одной из четвертей аттестован в форме «не аттестован (без уважительной причины)», а в других – цифровыми отметками, то итоговая годовая отметка высчитывается как среднее арифметическое отметок из четырёх четвертей.

Пример: в I, II, III четвертях учащийся имеет отметки «10», «8», «10», а в четвертой четверти - «не аттестован (без уважительной причины)», годовая отметка будет «7» (10+8+10+0):4=7.

Если учащийся, отнесенный по состоянию здоровья к специальной медицинской группе или группе лечебной физической культуры, без уважительной причины не посещает занятия, он аттестуется в форме «не аттестован (без уважительной причины)».

Учащемуся, который по состоянию здоровья временно или постоянно освобожден от занятий на уроках по учебному предмету «Физическая культура и здоровье», соответственно за четверть, год вносится запись «освобожден (а)».

В случаях, если учащийся имеет четвертные отметки в форме «зачтено», «освобождён», «не аттестован (по уважительной причине)», решение о выставлении годовой отметки принимает педагогический совет учреждения образования.

^ Примеры проведения итоговой аттестации учащихся IV–XI классов

Отметка за

I четверть

Отметка за

II четверть

Отметка за

III четверть

Отметка за

IV четверть

Годовая отметка

9

10

9

10

10

8

9

10

«освобождён»

9

10

8

10

«н/а» (без уважительной причины)

7

8

10

«н/а» (по уважительной причине)

«н/а» (без уважительной причины)

6

«зачтено»

10

9

10

10

«н/а» (по уважительной причине)

«н/а» (по уважительной причине)

8

10

9

9

10

«зачтено»

«зачтено»

10

«зачтено»

«зачтено»

«н/а» (по уважительной причине)

«н/а» (по уважительной причине)

«зачтено»

«зачтено»

«зачтено»

«н/а» (по уважительной причине)

«освобождён»

«зачтено»

«освобождён»

«освобождён»

«зачтено»

«зачтено»

«зачтено»

«освобождён»

«освобождён»

«освобождён»

«зачтено»

«освобождён»

«н/а» (по уважительной причине)

«н/а» (по уважительной причине)

«н/а» (по уважительной причине)

«освобождён»

«н/а» (по уважительной причине)


Организация и проведение выпускного экзамена по выбору по учебному предмету «Физическая культура и здоровье»

Выпускной экзамен по выбору по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» (далее - экзамен) является завершающим этапом образовательного процесса физического воспитания учащихся в учреждениях общего среднего образования. Экзамен организуется и проводится в соответствии с Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования, утверждёнными По­становлением Министерства образования Республики Беларусь от 20.06.2011 г. № 38.

Экзамен принимает экзаменационная ко­миссия. Состав комиссии в количестве четырёх человек утверждается руководителем учреждения образования не позднее, чем за две недели до начала выпускных экзаменов. В комиссию входят:

-председатель комиссии (руководитель учреждения образования, либо его заместитель по основной деятельности, либо педагогический работник высшей квалификационной категории);

-три члена комиссии, в том числе учитель, преподающий учебный предмет «Физическая культура и здоровье» в XI классе.

Учащиеся, которые заболели или получили травму в период проведения выпускных экзаменов и выздоровели до их окончания, могут сдать пропущенный выпускной экзамен до 10 июля. В случае продолжения заболевания они могут сдавать выпускной экзамен в период с 21 по 28 августа по расписанию, утверждённому руководителем учреждения образования. По результатам итоговой аттестации в другой срок на повторный год обучения остаются учащиеся, получившие на выпускном экзамене по одному учебному предмету, в том числе по учебному предмету «Физическая культура и здоровье», отметку «0» баллов.

Содержание экзамена соответствует требованиям учебной программы для учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения «Физическая культура и здоровье. V-XI классы» (Минск: Национальный институт образования, 2012).

Целью изучения учебного предмета «Физическая культура и здоровье» является формирование физической культуры личности и оздоровление обучающихся с учётом их возрастных особенностей. Исходя из обозначенной цели, основными задачами проведения экзамена являются:

-активизация образовательного процесса по физическому воспитанию учащихся в учреждениях общего среднего образования;

-контроль качества усвоения учащимися требований учебной программы по учебному предмету «Физическая культура и здоровье»;

-ориентация учащихся на выбор профессии в сфере физической культуры и спорта.

Экзамен проводится по билетам, ежегодно утверждаемым в установленном порядке Министерством образования Республики Беларусь. В содержание каждого билета входят два практических вопроса. В первый вопрос заложены требования к демонстрации техники физических упражнений или комплексов упражнений из видов спорта, изучаемых в соответствии с названной учебной программой. Второй вопрос изложен в качестве требований, определяющих уровень развития двигательных (физических) качеств, а вместе с ними - уровень физической подготовленности учащихся.

Экзаменационная комиссия может по просьбе учащегося разрешить ему взять другой билет. При этом в протокол выпускного экзамена вносится соответствующая запись. Вопрос о снижении отметки учащемуся в этом случае решает экзаменационная комиссия.

Экзамен проводится в течение одного дня только в практической форме. Согласно билетам, экзамен можно условно разделить на два этапа:

1-й этап - выполнение учащимися требований, предъявляемых к их

двигательным умениям и навыкам (первый вопрос экзаменационного билета);

2-й этап - выполнение тестовых упражнений для определения уровня

физической подготовленности учащихся (второй вопрос экза­менационного билета).

На первом этапе экзамена для подготовки к выполнению требований, предъявляемых к двигательным умениям и навыкам, учащимся предоставляется 15 минут. За это время они самостоятельно выполняют разминку и повторяют упражнение или комплекс.

На втором этапе экзамена каждый учащийся выполняет 6 тестовых упражнений для определения уровня физической подготовленности. В целях создания травмобезопасных и наиболее благоприятных условий для достижения учащимися индивидуально максимального результата рекомендуется выполнять тестовые упражнения в следующем порядке:

1) челночный бег 4x9 м или прыжки через короткую скакалку за 1 минуту (юноши и девушки);

2)прыжок в длину с места или тройной прыжок с места толчком двумя ногами (юноши); прыжок в длину с места или бросок набивного мяча из-за головы двумя руками из исходного положения «сидя, ноги врозь» (девушки);

3)подтягивание в висе на перекладине или сгибание и разгибание рук в упоре на брусьях (юноши); поднимание туловища из исходного положения «лёжа на спине» за 1 минуту или поднимание и опускание прямых ног за 1 минуту (девушки);

4)наклон вперёд из исходного положения «сидя на полу» или наклон вперёд из исходного положения «стоя на гимнастической скамейке» (юноши и девушки);

5)бег 30 м (юноши и девушки);

6)бег 1500 м или ходьба 3000 м или 6-минутный бег (юноши); бег 1000 м или ходьба 2000 м или 6-минутный бег (девушки).

С учётом наличия в учебной программе по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» альтернативных тестовых упражнений (кроме бега 30 м) учащийся самостоятельно осуществляет выбор одного из предлагаемых заданий и ставит об этом в известность членов комиссии сразу после того, как взял экзаменационный билет.

Перед выполнением каждого тестового упражнения учащимся предоставляется возможность для разминки.

Следует обратить внимание на то, что, в отличие от выпускных экзаменов по другим учебным предметам, к экзамену по учебному предмету «Фи­зическая культура и здоровье» допускаются только учащиеся, отнесённые по состоянию здоровья к основной медицинской группе, не имеющие противопоказаний к физкультурным и спортивным занятиям, предоставившие накануне экзамена медицинскую справку о состоянии здоровья по форме 1 здр/у-10, утверждённой постановлением Министерства здравоохранения от 9 июля 2010г., №92 (приложение 1).

Обязательным условием проведения экзамена является присутствие на нём медицинского работника (врача, медицинской сестры, фельдшера). При необходимости он оказывает первую медицинскую помощь, а в случае получения травмы во время экзамена - подтверждает её в соответствии с условиями оформления экзаменационных документов.

Требования на первом и втором этапах экзамена (физические упражнения, комплексы упражнений, тестовые упражнения) учащиеся выполняют в соответствующей погодным условиям спортивной форме и обуви.

При подготовке к экзамену особое внимание следует уделять местам проведения занятий, состоянию спортивного оборудования и инвентаря. Физкультурно-спортивные сооружения (спортивные залы, игровые площадки, беговые дорожки, сектора для метаний и др.), а также спортивный инвентарь и оборудование (приложение 2) должны соответствовать требованиям Правил безопасности проведения занятий физической культурой и спортом, утверждённым постановлением Министерства спорта и туризма от 21.12.2004 г. № 10, и санитарным нормам и правилам «Требования для учреждений общего среднего образования», утверждённым постановлением Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27 декабря 2012 г. № 206.

На первом этапе экзамена для оценки техники выполнения упражнений или комплексов упражнений рекомендуется использовать пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языками обучения «Физическая культура и здоровье. Контроль за учебной деятельностью учащихся. 5-11 классы» под редакцией доктора педагогических наук, профессора В.А.Баркова (Минск: Аверсэв, 2013), в котором изложены не только правила выполнения контрольных упражнений, но и указаны возможные допустимые ошибки при их выполнении. Перечень ошибок классифицирован на пять уровней: незначительные, несущественные, существенные, грубые и очень грубые. Данный подход в целом способствует более объективной оценке техники выполнения экзаменационных заданий.

На втором этапе экзамена каждое тестовое упражнение оценивается по 10-балльной шкале оценки уровня развития двигательных качеств учащихся XI класса указанной выше учебной программы (приложение 3).

Отметка за второй этап экзамена выставляется при условии выполнения всех шести тестовых упражнений и определяется по среднему арифметическому значению суммы баллов, полученных за каждое упражнение. При отсутствии результатов учебной деятельности по уважительной причине (вследствие заболевания или травмы) по одному и более упражнениям отметка за второй этап не выставляется.

Итоговая отметка за экзамен по учебному предмету «Физическая культура и здоровье» определяется по среднему баллу отметок, полученных на первом и втором этапах экзамена.

Результаты экзамена и соответствующие отметки заносятся в протокол установленного образца (приложение 5).
Список литературы

1.Учебная программа для учреждений общего среднего образования с русским (белорусским) языком обучения «Физическая культура и здоровье. V-XI классы». - Минск : НИО, 2012.

2.Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ общего среднего образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 20 июня 2011 г. № 38) //Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь. - № 17. - 2011.

3.Правила проведения аттестации учащихся, курсантов при освоении содержания образовательных программ среднего специального образования (постановление Министерства образования Республики Беларусь от 22 июля 2011 г. № 106) // Сборник нормативных документов Министерства образования Респуб­лики Беларусь. - № 23. - 2011.

4.Правила проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического образования (постановление Министерства образования Республики Бела­русь от 5 августа 2011 г. № 216) // Сборник нормативных документов Министерства образования Республики Беларусь. - № 20. - 2011.

5.Правила безопасности проведения занятий физической культурой и спортом (постановление Министерства спорта и туризма Республики Беларусь от 21.12.2004 № 10).

6.Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений общего среднего образования» (постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 27 декабря 2012 № 206).

7.Санитарные нормы и правила «Требования для учреждений профессионально-технического и среднего специального образования» (постановление Министерства здравоохранения Республики Беларусь от 6 мая 2013 г. № 38).

8.Физическая культура и здоровье. Контроль за учебной деятельностью учащихся. 5-11 классы: по­собие для учителей /под ред. В. А. Баркова. - Минск: Аверсэв, 2013.

9.Барков, В. А. Уроки физической культуры в школе: пособие для учителей / В. А. Барков. - Минск : Тэхналопя, 2001.

10.Волейбол: теория и методика тренировки. - М.: Физкультура и спорт, 2007.

11.Гречин, А.Л. Гандбол в школе: Учебно-методическое пособие для учителей / А.Л. Гречин. - Минск : Пачатковая школа, 2008.

12.Жилкин, А.И. Лёгкая атлетика: учебное пособие для студентов вузов / А.И. Жилкин, В.С. Кузьмин. - 6-е изд. - М.: Академия, 2009.

13.Журавкин, М. Л. Гимнастика: учебник для студентов вузов / М. Л. Журавкин, О. В. Загрядская, Н. В. Казакевич. - 6-е изд. - М.: Академия, 2009.

14.Лапшин, О.Б. Теория и методика подготовки юных футболистов / О.Б. Лапшин. - М.: Человек, 2010.

15.Нестеровский, Д. И. Баскетбол. Теория и методика обучения: учеб.пособие для студентов высших учебных заведений /Д.И.Нестеровский. - 4-е изд. - М.: Издательский центр «Академия», 2008.

16.Овчаров, В.С. Играем в футбол. 5-11 классы: пособие для учителей учреждений общего среднего образования с белорусским и русским языком обучения / В.С. Овчаров. - Минск : Асар, 2010.

17.Овчаров, В. С. Настольная книга учителя физической культуры: методическое пособие / В.С. Овчаров. - Минск: Сэр-Вит, 2008.

18.Свириденко, Г.В. Гандбол: пособие для тренера /Г.В.Свириденко, А.Л. Гречин. - Минск: Пачатковая школа, 2009.

Составила методист УМК Е.Н.Завало

Приложение 1

Наименование организации Форма 1здр/у-10

^ МЕДИЦИНСКАЯ СПРАВКА

О СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ
Дана__________________________________________________

(фамилия, имя, отчество полностью)

Дата рождения _________ Пол: мужской/женский

(число, месяц, год) (подчеркнуть)

Место жительства _____________________________________

Цель выдачи справки __________________________________

Перенесенные заболевания (иные анамнестические сведения) ____________________________________________________________________________________________________________

Дополнительные медицинские сведения (результаты медицинских осмотров, обследований, сведения о прививках и прочее) ____________________________________________________________________________________________________________

Заключение ___________________________________________

______________________________________________________

Рекомендации ______________________________________________________

Дата выдачи справки ___________________________________

Срок действия справки _________________________________
Врач ___________________ _________________

(подпись) (инициалы, фамилия)
Руководитель организации

(заведующий структурным

подразделением, председатель

комиссии) _____________ ____________

(подпись, личная печать) (инициалы, фамилия)
Приложение 2
1   2   3   4   5   6   7   8   9

Похожие рефераты:

О порядке организации учебного процесса, проведения промежуточной и итоговой
Приказом мон рк №152 от 20. 04. 2011г., Уставом Университета, Правилами внутреннего распорядка, Академическим календарем и графиком...
Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета (учебной...
Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета «Химия» в 2013/2014 учебном году» с учетом особенностей организации образовательного...
О порядке организации учебного процесса, проведения промежуточной и итоговой
Приказом мон рк №152 от 20. 04. 2011 г., Уставом Университета, Правилами внутреннего распорядка, Академическим календарем и графиком...
Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета (учебной...
Беларусь «О преподавании учебного предмета «География» в 2013/2014 учебном году» с учетом особенностей организации образовательного...
Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета (учебной...
Беларусь «О преподавании учебного предмета «Биология» в 2013/2014 учебном году» с учетом особенностей организации образовательного...
Методические рекомендации кураторам учебных групп и воспитателям...
Уважаемые коллеги, в соответствии с методическими рекомендациями гуо «ривш» на 2013/2014 учебный год, представляем вам
Методические рекомендации по проведению итоговой аттестации по учебным...
При проведении итоговой аттестации необходимо руководствоваться следующими нормативными документами
Методические рекомендации по организации деятельности учреждений...
В сборнике представлены научно-методические и инструктивно-нормативные материалы по организации образовательной деятельности учреждений...
О порядке организации учебного процесса
Приказом мон рк №152 от 20. 04. 2011г., Уставом Университета, Правилами внутреннего распорядка, Академическим календарем и графиком...
Методические рекомендации по организации деятельности учреждений...
Методические рекомендации по организации деятельности учреждений дополнительного образования

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза