 Рефераты ДатаБаза |
Скачать 351.1 Kb.
|
Содержание основного модуля направлено на коррекцию и совершенствование навыков и умений, сформированных в основной (полной) школе. В ходе освоения профессионально-направленного модуля проводится обучение английскому языку с учетом гуманитарного профиля профессионального образования. Языковой материал профессионально направленного модуля предполагает введение нового, более сложного и одновременно профессионально ориентированного материала, формирующего более высокий уровень коммуникативных навыков и умений. Отличительной чертой программы является ее ориентированность на журналистскую направленность, изучение и использование журналистской терминологии. Рабочая программа учитывает, что обучение английскому языку происходит в ситуации отсутствия языковой среды, поэтому предпочтение отдается тем материалам, которые создают естественную речевую ситуацию общения и несут познавательную нагрузку. Основная цель обучения иностранному языку реализуется с учётом коммуникативного, компетентностного, личностно-ориентированного и дифференцированного подходов. При освоении профессионально ориентированного содержания необходимо погружение в ситуацию профессиональной деятельности, междисциплинарных связей, что создает условия для дополнительной мотивации, как изучения иностранного языка, так и освоения выбранной специальности «Журналистика». Особое внимание при обучении английскому языку обращается на формирование учебно-познавательного компонента коммуникативной компетенции (развитие общих и специальных учебных умений, позволяющих совершенствовать учебную деятельность по овладению иностранным языком). В данной программе отдельно представлен языковой материал для продуктивного и рецептивного усвоения, что предполагает использование соответствующих типов контроля (рубежный и итоговый). Изучение дисциплины завершается - экзаменом. 1.1 Цели: - дальнейшее развитие иноязычной коммуникативной компетенции (речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной, учебно-познавательной компетенций); - совершенствование умений строить свое речевое и неречевое поведение адекватно правовой специфике; - формирование умений составлять резюме на основе прочитанного текста; - формирование умений выделять общее и специфическое в культуре родной страны и страны изучаемого языка№ 1.2 Задачи: - дальнейшее развитие умений объясняться в условиях дефицита языковых средств; - совершенствование умений читать литературу по специальности на уровне изучающего, поискового, ознакомительного чтения; - формирование умения комментировать графики, схемы, диаграммы, символику юридического характера; - использование иностранного языка в других областях знаний; развитие способности к самооценке через наблюдение за собственной речью на родном и иностранном языках; - личностному самоопределению в отношении будущей профессии 1.3 В результате изучения дисциплины студенты должны знать: ^ студент должен знать: - основные звуки и интонемы английского языка; - английский алфавит; - правила чтения гласных и согласных звуков; - правила чтения буквосочетаний; - правило постановки ударения в словах и предложениях. - указательные местоимения (this/these, that/those); - личные и притяжательные местоимения; - фонетические особенности английского языка; - правила чтения и письма; - повелительное наклонение. ^ В результате изучения дисциплины студенты должны уметь: В рамках речевой и учебно-познавательной компетенции студент должен уметь: - читать буквы английского алфавита; - читать и произнести гласные и согласные звуки: монофтонги, дифтонги и трифтонги; - правильно ставить ударение в словах и предложениях; - произносить и читать фонетические упражнения; - понимать и воспроизводить речевые клише в процессе иноязычного общения; - правильно использовать различные формы притяжательных местоимений и абсолютную форму личных местоимений; - правильно использовать формы указательных местоимений для единственного и множественного числа; - правильно выполнять команды и вежливые приказы; - извлекать необходимую информацию при чтении; - определять своё отношение к прочитанному материалу; - использовать рациональные приёмы в работе с учебным материалом; - использовать языковую догадку при чтении незнакомого текста и прогнозировать содержание текста по заголовку и началу; - использовать словари и другую справочную литературу; - использовать перифраз/толкование, синонимы; - описывать внешность человека, дать краткие данные о себе: возраст, род занятий, увлечения, интересы, черты характера. должен знать основные понятия по теме; устойчивые выражения и клише по теме; - давать краткую характеристику Казахстана; - показывать на карте протяженность климатических зон; - читать текст, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое, поисковое) с целью выборочного понимания необходимой информации; - рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой; - понимать основное содержание аутентичных аудио-текстов познавательного характера.
- Практический курс английского языка ^ Тематический план дисциплины «Профессионально-ориентированный иностранный язык (английский язык)» по специальности 5В050400 «Журналистика»
^ Введение Владение иностранным языком расширяет возможности профессиональной деятельности будущего специалиста и способствует развитию его культурного и образовательного уровня. Раздел 1. Основной модуль. Тема 1. 1. Описание людей (внешность, характер, личностные качества, профессии). В рамках формирования языковой компетенции студент должен знать: - основные звуки и интонемы английского языка; - английский алфавит; - правила чтения гласных и согласных звуков; - правила чтения буквосочетаний; - правило постановки ударения в словах и предложениях. - указательные местоимения (this/these, that/those); - личные и притяжательные местоимения; - фонетические особенности английского языка; - правила чтения и письма; - повелительное наклонение. ^ студент должен уметь: - читать буквы английского алфавита; - читать и произнести гласные и согласные звуки: монофтонги, дифтонги и трифтонги; - правильно ставить ударение в словах и предложениях; - произносить и читать фонетические упражнения; - понимать и воспроизводить речевые клише в процессе иноязычного общения; - правильно использовать различные формы притяжательных местоимений и абсолютную форму личных местоимений; - правильно использовать формы указательных местоимений для единственного и множественного числа; - правильно выполнять команды и вежливые приказы; - извлекать необходимую информацию при чтении; - определять своё отношение к прочитанному материалу; - использовать рациональные приёмы в работе с учебным материалом; - использовать языковую догадку при чтении незнакомого текста и прогнозировать содержание текста по заголовку и началу; - использовать словари и другую справочную литературу; - использовать перифраз/толкование, синонимы; - описывать внешность человека, дать краткие данные о себе: возраст, род занятий, увлечения, интересы, черты характера. ^ Лексический материал по темам «Внешность и характер человека», особенности личности (коммуникабельность, отношение к труду, способности). Знакомство с лексикой по теме «Профессии», представление о профессии журналиста. ^ - находить социокультурную информацию, связанную с новой темой. Тема 1.2 Человек, здоровье, спорт. В рамках формирования языковой компетенции студент должен знать: - простые нераспространенные предложения с глагольным, составным именным и составным глагольным сказуемым; - формы 3 лица единственного числа глагола (иметь, быть); - формы безличных предложений и неопределенные и личные местоимения; - правила образования вопросительных, отрицательных и утвердительных предложений; - определенные и неопределенные артикли; - понятие нулевого артикля; - названия видов спорта. ^ студент должен уметь: - пользоваться текстовым материалом для усвоения грамматики; - использовать слухопроизносительные навыки применительно к новому языковому материалу; - использовать навыки правильного произношения; - применять лексику в диалогической и монологической речи по теме; - составлять общие и специальные вопросы. ^ Новую лексику по темам: здоровый образ жизни, виды спорта, любимый вид спорта, борьба с вредными привычками, спортивные соревнования, Олимпийские игры, английские спортивные клубы, спорт в США. ^ - находить социокультурную информацию, связанную с новой темой. Тема 1.3. Планирование времени (рабочий день, досуг). В рамках формирования языковой компетенции студент должен знать: - суффикс существительного(- ist), его применение; - местоимения much/ many, few/little, a little/ a few; - типы вопросительных предложений. ^ студент должен уметь: - использовать знания по грамматике в речевой деятельности; - читать и переводить тексты правого характера; - составлять сообщения, монологическое высказывание по теме; - использовать основную лексику по теме « Английские спортивные клубы»; - применять лексический материал для рецептивного и продуктивного усвоения; - понимать тексты для чтения и аудирования; - создавать собственные письменные и устные тексты; - пользоваться речевыми образцами в сходных ситуациях; - применять навыки ознакомительного и поискового чтения; - применять навыки устной речи; - работать со словарем, справочными материалами. ^ Гражданские права несовершеннолетних. Планирование рабочего времени. Понятие дисциплины труда. Правило внутреннего трудового распорядка. Определение права на труд и на выбор работы. Право на отдых и образование. Уметь: - находить социокультурную информацию, связанную с новой темой. |
| 2 задача общения + Определите смысло-речевую ситуацию (функцию), соответствующую языковым средствам (форме) «что есть что», «что называется чем» | Г. Г. Кулинич Контрольно-измерительный материал по английскому языку для учащихся 4-х классов Поэтому, отдавая предпочтение тому или иному экзаменуемому (учащемуся при осуществлении контроля), экзаменатор имеет возможность... |
| Рабочая учебная программа дисциплины «Методика обучения английскому языку» | Программа факультативных занятий по английскому языку «коммуникативная грамматика» Правильное грамматическое оформление речи во многом определяет успешность межкультурного общения и достижение взаимопонимания между... |
| Рабочая программа основного общего образования по иностранным языкам... ... | Программа по Русскому языку для специальности 050120 «Профессиональное... Рабочая программа составлена на основании Типовой учебной программы по русскому языку (Алматы, 2004) |
| Принципы интеграции в обучении английскому языку Подобная система с помощью лингвистических дисциплин должна обеспечить формирование языковой личности школьника | Литература ст. 99 Руководители любого предприятия и предприниматели поставлены перед выбором: либо они платят все налоги и обрекают себя на банкротство,... |
| Рабочая учебная программа по дисциплине «Охрана труда и окружающей... Рабочая программа составлена на основании государственного стандарта, типового учебного плана по дисциплине «Охрана труда и окружающей... | Доклад: «Экология – важнейшая проблема нашего времени» Последний отличается от первых только тем, что в нем участвует частица «гео», фиксирующая тот факт, что данная экосистема рассматривается... |
Рефераты ДатаБаза |