Литература


НазваниеЛитература
страница1/4
Дата публикации22.03.2013
Размер0.49 Mb.
ТипЛитература
referatdb.ru > Военное дело > Литература
  1   2   3   4
Управление образования Гродненского облисполкома

Управление образования Слонимского райисполкома

Государственное учреждение образования «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Слонима»



Мы – вместе

Из опыта работы волонтерского отряда

Слоним

2011

ББК 74.6

Б 38

Рекомендовано методическим советом районного учебно-методического кабинета отдела образования Слонимского райисполкома.
Авторы-составители: Л. М. Миско, заместитель директора по воспитательной работе ГУО «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Слонима»;

Л. В. Овсеец, руководитель волонтёрского отряда «Наследники», классный руководитель 9-го класса ГУО «Средняя общеобразовательная школа № 2 г. Слонима»

Рецензенты: А.В. Леонец, главный специалист отдела образования администрации Октябрьского района г. Гродно;

Л.А. Кивлюк, начальник отдела идеологической и воспитательной работы ГУО «Гродненский ОИРО».

Л. М. Миско

Б 38 Мы – вместе: из опыта работы волонтерского отряда / Л. М. Миско, Л. В. Овсеец – Слоним: ГУО «Средняя общеобразовательная школа №2», 2011. – 25 с.

Представлен опыт работы школьного волонтерского отряда «Наследники», выигравший 3-и гранта в республиканских конкурсах проектов БОКК. Волонтерская деятельность помогает подросткам организовать досуг с пользой для себя и для других людей. Предлагаются практические материалы: проект, сценарные разработки, презентация волонтерского отряда, фотодайджест.

Адресуется педагогам социальным, педагогам - организаторам, классным руководителям, заинтересованным в развитии общественно значимых молодежных инициатив.

ББК 74.6

Б 38


  • Л. М. Миско, Л. В. Овсеец, 2011.

  • ГУО «Средняя общеобразовательная школа №2 г. Слонима», 2011.


СОДЕРЖАНИЕ

Введение……………………………………………….…....….…..

4

Чтобы понимать, надо знать……………………………………...

5

Как всё начиналось…………………….……………………….....

11

Всегда рядом. Всегда вместе. (акции)……..…………….………

16

Чтобы был результат ………………………………………...…..

17

Заключение……………………………………....………….….…..

20

Литература……………………….…………………………………

21

Приложение 1. Новогодняя путаница (сценарий праздника)…….

22

Приложение 2. Спортландия «Быстрые! Ловкие! Умелые!»……..

41

Приложение 3.Статья в районной газете ………………………..

44



ВВЕДЕНИЕ

Современный подросток стремится получить от учебного заведения не только предметные знания, но и определенный жизненный опыт, который помог бы ему в дальнейшем быть более эффективным в социальной среде.

И где как, не будучи волонтером можно чувствовать себя нужным кому-то, осознать необходимость делать добро, ценить жизнь.

Я хочу, чтоб все смеялись,

Чтоб мечты всегда сбывались,

Чтобы детям снились радостные сны.

Так думает каждый из нас, кто является членом волонтерского отряда «Наследники».

Все мы хотя бы раз мечтали о том, чтобы сделать наш мир добрее. Приобрести бесценный опыт позитивного общения с единомышленниками, принять участие в чьей-то судьбе, подарить радость тем, кто видит мир через окно больничной палаты или находясь в инвалидном кресле, во всем этом нам помогает одно из направлений досуговой деятельности – волонтерство.

В Концепции непрерывного воспитания детей и учащейся молодёжи в Республике Беларусь даётся следующее определение досуга: «Досуг – совокупность различных видов деятельности, осуществляемых в свободное время, в результате чего происходит развитие личностных качеств, удовлетворяются духовные, физические и другие социально значимые потребности человека» [1] . Участвуя в волонтерском движении, подросток узнаёт больше об окружающем его мире, о людях, живущих рядом с ним. Помогая тем, кто нуждается в помощи и внимании, сам ребёнок становимся добрее, отзывчивее и милосерднее, учится ценить жизнь и всё то, что имеет в ней.


^ ЧТОБЫ ПОНИМАТЬ, НАДО ЗНАТЬ.

(мы изучаем историю волонтерского движения)

Кто-то самосовершенствуется, помогая престарелым людям и инвалидам, кто-то стремится самореализовать себя, участвуя в эко-акциях, а кто-то просто не может пройти мимо бездомного или больного животного. В обществе всегда есть тот, кто стремится помочь другому, кто трудится на благо того сообщества, в котором этому человеку довелось родиться и жить. Волонтерство, добровольчество, милосердность – старо как мир. Однако только после Первой мировой, в 1920 году во Франции, под Страсбургом, был осуществлен первый волонтерский проект с участием немецкой и французской молодежи, в рамках которого волонтеры восстанавливали разрушенные Первой мировой войной фермы в местах наиболее ожесточенных боев между немецкими и французскими войсками. С тех пор волонтёрство успело набрать размах и популярность всемирного масштаба [7].

Основной идеей волонтерского движения является распространение принципов солидарности и безвозмездности, а так же пропаганда здорового образа жизни. Неким подобием волонтерства в СССР были субботники, и пионерская тимуровская деятельность, но поскольку все это часто происходило в добровольно-принудительном порядке, то волонтерством в чистом виде это можно назвать с трудом. Ведь в переводе с французского, volontaire означает доброволец, т.е. человек который делает добрые дела по своей воле.

Волонтерское движение охватывает широкий спектр деятельности, направленной на благо общества и мирового наследия, причем основным мотивом не является денежное вознаграждение, которое, как правило, вообще отсутствует [8].

В рамках волонтерских программ проводятся:

  • природоохранные и экологические мероприятия: посадка деревьев, уход за животными, очистка биосистемы, благоустройство заповедников и парков и т.п.;

  • строительные и реставрационные мероприятия: реставрация и реконструкция замков, церквей и других памятников архитектуры, строительство общественно значимых сооружений;

  • мероприятия по сбору плодов и овощей и участие в праздниках урожая;

  • творческие мероприятия: помощь в организации праздников, благотворительных концертов и фестивалей, а так же участие в них; помощь в организации детских лагерей и кружков по интересам;

  • мероприятия по оказанию помощи незащищенным слоям населения (пенсионерам, беспризорникам, молодежи и студентам, людям с ограниченными возможностями (инвалидам), мигрантам, беженцам, бездомным, бывшим заключенным и др.);

  • профилактические беседы с подростками, направленные против распространения наркотиков, на защиту от СПИДа, предотвращение подростковой преступности, на пропаганду здорового образа жизни и многое другое.

Вся эта деятельность направлена на благо общества и делается бескорыстно от чистого сердца, но при этом доставляет радость и приносит пользу самим волонтерам. Поскольку волонтерские программы получили наибольшее распространение в Европе, то это дает шанс добровольцам стран СНГ открыть новые страны и взглянуть на их жизнь и обычаи, а так же найти новых друзей и получить хорошую языковую практику. Нередко волонтерская деятельность является толчком для последующего трудоустройства, так как дает возможность зарекомендовать себя с лучшей стороны.

Вовлеченность в добровольничество не имеет религиозных, расовых, возрастных, гендерных и даже политических границ. Многочисленные транснациональные платформы и сети добровольческих НКО (некоммерческих организаций) привлекают в свои проекты и программы свыше сотни миллионов людей ежегодно.

С каждым годом число волонтеров растет. Восемь человек из десяти говорят, что они стали волонтерами из чувства глубокого сострадания к нуждающимся людям. Более трех четвертых от всех опрошенных были заинтересованы в конкретной задаче, поставленной в добровольческом проекте. Около 70% добровольцев участвуют в волонтерских программах с целью получить новый взгляд на жизнь, людей, работу [2].

19% взрослого населения Франции хотя бы раз в жизни участвовали в волонтерских акциях. Из них 60% регулярно участвуют в добровольческой работе, отдавая ей более 20 часов в месяц. 46% опрашиваемых сказали, что стали волонтерами, потому что они чувствуют в себе большое желание помогать другим [2].

Каждый третий немец (что составляет 34% населения Германии) является волонтером, посвящая работе в добровольческих ассоциациях, проектах и группах взаимопомощи более 15 часов в месяц.

26% японцев имеют опыт волонтерства в прошлом. Из них 48% уверены, что добровольческий труд очень полезен для личного роста и общества в целом.

Около 33% населения Ирландии являются волонтерами. Общее количество времени, отданное на волонтерскую работу, равняется 96,454 рабочим часам в год. 72% населения считает, что волонтеры делают нечто такое, что никогда не может быть сделано руками оплачиваемых сотрудников.

Волонтерство в Америке – это целая индустрия. Вся страна покрыта сетью волонтерских отрядов, в их труде нуждаются, им всегда рады. Корпорация национальной и общественной службы подсчитала, что только в одном 2006 году 26,7% американцев добровольно и бесплатно отработали какое-то время, помогая различным религиозным, образовательным и благотворительным организациям, социальным или коммунальным службам [2].

Добровольческое движение в России набирает силу. Недавно, выступая с ежегодным посланием, премьер-министр В.Путин озвучил цифру – 8 миллионов жителей страны являются волонтерами. Рождение большинства организаций, использующих безвозмездный труд, датируется 2006 годом. В их рядах – школьники и педагоги, «трудные подростки», и студенты, молодые домохозяйки и «молодые пенсионерки». И даже топ-менеджеры крупных компаний и популярные кинозвезды идут в детские больницы и дома ребенка, чтобы привести гостинцы и поиграть с детишками.

Существует много международных волонтерских объединений [2].

  • UNV (United Nations Volunteers)

Волонтеры ООН – организация, непосредственно подчиняющаяся ООН, занимающаяся поддержкой устойчивого глобального развития на планете путем продвижения идей добровольничества и мобилизации добровольцев для решения конкретных практических задач на нашей планете. Это и работа с беженцами, ВИЧ-инфицированными, детьми, инвалидами; в области детского и взрослого образования, здравоохранения, городского развития, выборного права и защиты прав избирателей, гендерного равенства и прав женщин и т.д. и т.п. практически во всех странах-участницах ООН.

  • SCI (Service Civil International)

Международная волонтерская организация, основанная в 1923 году, имеет 33 отделения по всему миру. В ее задачи входят продвижение идей мира, международного взаимопонимания и солидарности, социальной справедливости и защиты окружающей среды. Основная деятельность SCI сосредоточена на организации международных волонтерских проектов, семинаров, коротких, средних и долгосрочных волонтерских программ, образовательных тренингов и международных обменов.

  • YAP (Youth Action for Peace)

Молодежная международная организация продвигает идеи мира и сотрудничества между странами и активно выступает против военных конфликтов. YAP занимается организацией волонтерских антивоенных проектов, пацифистских семинаров и тренингов, разработкой методов насильственного решения военных конфликтов, работой с беженцами, социально незащищенными группами, лоббированием антивоенных и миротворческих идей среди политических партий и организаций

  • ICYE (International Cultural Exchange)

Миссия ICYE в продвижении молодежной волонтерской активности за международное взаимопонимание и мир. Глобальное образование и интеркультурное воспитание – два основных принципа программ ICYE по работе с детьми, престарелыми и инвалидами; по организации детских центров, экологических проектов.

  • Alliance (Alliance of European Voluntary Service Organizations)

Альянс европейских волонтерских организаций, основанный в 1982 году, представляет собой координационный центр европейских национальных волонтерских организаций, специализирующийся на координации краткосрочных и долгосрочных волонтерских рабочих лагерей, продвигающих идеи международного сотрудничества, мира и взаимопонимания.

  • CCIVS (Coordinating Committee for International Voluntary Service)

Координационный комитет международных волонтерских организаций был создан в 1948 году под эгидой ЮНЕСКО. Комитет CCIVS координирует деятельность более 250 национальных волонтерских организаций в 100 странах мира.

  • AVSO (Association of Voluntary Service Organization)

Ассоциация волонтерских организаций координирует деятельность европейских добровольческих организаций и продвигает интересы волонтерства на уровне правительств, социальных институтов и общественных организаций [2].

В Республике Беларусь работает волонтерская программа «Шаг навстречу!», предложенная Международной общественной благотворительной организацией «Надежда-Экспресс». Будучи инициатором создания этой программы, американская благотворительная организация «СитиХоуп Интернэшнл» постоянно поддерживает ее развитие [9].

Сделать Шаг навстречу нуждающимся в помощи – вот что стало целью и девизом волонтерской программы. Программа развивается, привлекая в свои ряды все большее количество волонтеров. Она стучится в сердца молодых, не давая им очерстветь, зовет их на добрые дела.

Начав с объяснения понятия слова «волонтер», реализуясь через школу начинающих волонтеров, школу волонтерских лидеров, клуб волонтерских идей, встречи и семинары, программа «Шаг навстречу!» стала Центром волонтерского движении, привлекающим в свои ряды всех желающих оказать помощь людям.

Сейчас волонтерами являются учащиеся средних школ, профессиональных училищ, студенты ВУЗов, пенсионеры, безработные Минска, Гомеля, Могилева, Витебска, Бобруйска и других городов и населенных пунктов Беларуси.

Изучая историю волонтерского движения, можно сделать следующие выводы: волонтерство – удивительное движение, которое помогает человеку подняться под собственными проблемами и увидеть беды и заботы других людей, а главное, щедро дарить окружающим радость, надежду и душевное тепло.

Оно дает человеку чувство собственной значимости, полезности, возможность изменить к лучшему чью-то жизнь; позволяет овладеть навыками общения и взаимопомощи, завести новые знакомства. Волонтерство формирует активную гражданскую позицию человека, что способствует успешной социализации его в обществе.

КАК ВСЁ НАЧИНАЛОСЬ……

2009 год для школы был ознаменован тем, что поступило предложение от областного отделения БОКК принять в конкурсе проектов молодёжных инициатив. Предложением заинтересовались учащиеся школы.

h:\акция\1 копия.jpg

Сразу, на следующий день, была создана инициативная группа ребят по разработке волонтёрского проекта. Было внесено и переработано много предложений. Ребята спорили и каждый старался доказать что именно его предложение стоит внимания. И вот после споров и дебатов был создан минипроект «Дети мира- детям войны».

h:\акция\005 копия.jpg

Основная цель проекта: активизировать работу волонтерского движения в направлении улучшений социальной интеграции старшего и молодого поколения; обратить внимание общественности на пожилых людей «детей войны» и на состояние памятников и памятных знаков в честь Героев войны и их семей в Слонимском районе.

В результате реализации проекта мы смогли совершить пять марш – бросков по местам боев, партизанских стоянок, посетить места захоронения жителей Слонимского района, расстрелянных, сожженных, замученных фашистами.


c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\p9180006.jpg

Фото 1.


c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\p9200126.jpg

Фото 2.


c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\p9200093.jpg

Фото 3.

c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\p9200094.jpg

Фото 4.


Фото 1-4 Мы начинает наш марш-бросок


В этих поездках мы были не одни, с нами были, представители старшего поколения «дети войны», члены союза офицеров их жены. Их детство совпало с военным временем, а в деревнях района мы встретились с жителями, теми, кто в годы войны жил в д. Окуниново, д. Низы, д. Павловичи.



c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\p9200120.jpg

Фото 5. Мы в д. Окуниново

c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\сожженые деревни\100sscam\sdc12075.jpg

Фото 7. Воины разведбатальона – наши партнеры


c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\сожженые деревни\100sscam\sdc12068.jpg

Фото 6. Мы у места захоронения жителей Слонимского района

c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\сожженые деревни\100sscam\sdc12047.jpg

Фото .7 заместитель редактора районной газеты «Слонимский вестник» В. В. Афанасик на встрече с жителями д. Павловичи


c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\сожженые деревни\100sscam\sdc12076.jpg

c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\сожженые деревни\100sscam\sdc12077.jpg

Фото 8-9. Встреча с теми, кто в годы войны жил в д. Окуниново, д. Низы, д. Павловичи.


В поездке дети узнали много нового. С интересом слушали рассказ самой жительницы деревни Низы Хавтур Евгении, которую девочкой одиннадцати лет расстреляли фашисты вместе с родителями. Со слезами на глазах слушали дети и взрослые о её воскрешении.

Учасники маршрута – люди разных поколений, но главное в том, что все осуждают фашизм и всегда будут явными сторонниками антифашистских движений.

Особую гордость у ребят вызвал тот факт, что в процессе марш-бросков “Маршрутами соженных деревень слонимского района” и на основании материалов из воспоминаний очевидцев войны и изучения литературы, были составлены маршруты по 31 деревне, где сжигали жителей в годы немецкой операции «Гамбург». А главное, и это то, чем гордится волонтерский отряд, была составлена Карта-схема марш бросков отряда «Наследники». По маршрутам, которой проехали все учащиеся ГОСШ№2 г. Слонима.

h:\карта 1, 2, 3, 4,.jpg

^ Фото 10. Карта-схема марш бросков

h:\гарелые деревни копия.jpg

Фото 11. Маршрутная карта «Сожженные деревни»

^ ВСЕГДА РЯДОМ. ВСЕГДА ВМЕСТЕ.


После участия в мини-проекте «Дети мира- детям войны» в волонтерскую группу, которая состояла из 25 человек, включились ученики 11-ых и 9-ых классов. И уже 43 подростка стали активными участниками волонтерского движения. Во время своей деятельности волонтеры школы тесно сотрудничали с волонтерами медколледжа города. Совместно с ними приняли участие в волонтерских акциях: «Здоровая улыбка», акция ко Дню борьбы со СПИДом, акция ко Дню инвалида «Доброе дело». Ребята почувствовали себя нужными и востребованными.

h:\акция\_0.jpg

h:\акция\2.jpg

h:\акция\03.jpg

h:\акция\6_0.jpg

h:\акция\25.jpg

h:\акция\безимени-1 копия.jpg

h:\акция\07.jpg




Проекты победили в конкурсе и получили гранды на приобретение атрибутики Красного Креста, игровых материалов, призов участникам мероприятий.

В ходе реализации проекта волонтёры подготовили и провели более 15 разноплановых мероприятий с учащимися, имеющими особенности психофизического развития: беседы, игры, тренинги, информационные программы, спортивные конкурсы, тестирование и др. (Приложение 1).

Мероприятия, проводимые волонтерами в школе: встречи с ветеранами, уроки мужества в День 95-летия Героя Советского Союза К.С.Гнидаша, кросс на приз К.С.Гнидаша, митинг- реквиум у памятника на месте гибели К.С.Гнидаша и его радистки К.Т.Давидюк проходят торжественно и надолго запоминаются детям. (Приложение 2).

c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\img_0142.jpg

Фото 12. Торжественный момент. После кросса

c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\01-10-09_1151.jpg

Фото 13. Урок мужества в День 95-летия Героя Советского Союза К.С.Гнидаша

Волонтеры- это ещё и добровольные помощники, тех кому необходима помощь. Их всегда ждут ветераны.

c:\documents and settings\pc2\рабочий стол\img_0238.jpg

Фото 14. В огороде ветерана


i:\новая папка (3)\img_0237.jpg

Фото 15. Мы благодарны им трудом

i:\новая папка (3)\img_0234.jpg

Фото 16. Вместе дело спорится




О работе волонтерского отряда писалось в газете «Слонимский вестник» и рассказывалось по местному телевидению.

Члены отряда уделяют большое внимание популяризации волонтерского движения в школе и за ее пределами, изучают историю Красного Креста, знакомятся с деятельностью волонтерских отрядов других городов, пропагандируют свою деятельность в средствах массовой информации и в школьной стенной печати (Приложение 3).

h:\музей.jpg

^ Фото 17. О нас пишут



Группа ребят из волонтерского отряда была приглашена в г.Гродно для участия в областном слёте волонтеров.

Презентацию выступления агидбригады, которую ребята сделали на форум сами, прилагаем. (Приложение 4 (диск)

h:\акция\страница 004 копия.jpg
В волонтёрском отряде в большинстве своем ребята, имеющие средний уровень успеваемости, есть среди них и подростки, совершившие правонарушения. Однако участие школьников в общественной деятельности приносит не только удовлетворение. Оно даёт возможность приобрести опыт самостоятельной организации в проведении мероприятий, опыт общения с людьми старшего поколения, повысить собственный уровень социальной интеграции, научиться основам продуктивного общения, существенно повышает их уровень воспитанности.

Большую активность проявили волонтеры Стецюк Юлия, Грицелевич Алексей, Твердая Екатерина, Кучинский Максим, Ерохина Александра, Сучко Юлия, Лущик Алёна, Жуковская Ольга, Нехай Алексей, Грипич Александр.

Во время работы в волонтерском движении подростки стали дружнее и сплоченнее. После социологического опроса, 86 % ребят выразили желание продолжить работу в волонтёрском отряде в следующем учебном году.
  1   2   3   4

Похожие рефераты:

Литература Литература страны ия на русском языке
Вопросы для вступительных экзаменов в магистратуру по специальности – иностранная филология (японская литература)
400 ссылок на бесплатные электронные библиотеки
Художественная, учебная и техническая литература, книги различных жанров: детективы, фантастика, русская и зарубежная литература,...
400 ссылок на бесплатные электронные библиотеки
Художественная, учебная и техническая литература, книги различных жанров: детективы, фантастика, русская и зарубежная литература,...
Список бесплатных электронных библиотек
Альдебаран крупнейшая электронная библиотека on-line- художественная, учебная и техническая литература и книги различных жанров:...
Литература ХХ века. М., 1996. Андреев Л. Г., Косиков Г. К., Пахсарьян...
Андреев Л. Г., Карельский А. В., Павлова Н. С. и др. Зарубежная литература ХХ века. М., 1996
Учебно-методический комплекс дисциплины «Зарубежная литература XIX...
«Русский язык и литература, 050122«Русский язык и литература в школах с нерусским языком обучения»
Литература первой половины 19 века Литература второй половины 19...
Тест состоит из 30 заданий, к каждому из которых даны варианты ответов. Задания расположены по принципу возрастания трудности. При...
Рабочая программа дисциплины. Цели и задачи изучения дисциплины «Русская литература XVIII века»
Цели и задачи изучения курса соотносятся с общими целями гос впо по специальности 032900 «Русский язык и литература» и 033000 «Родной...
Республики Казахстан Семипалатинский государственный педагогический...
«Зарубежная литература 19 века» для студентов специальностей 050118 «Русский язык и литература», 050122 «Русский язык и литература...
Рабочая программа по дисциплине Литература Востока. Казахская литература...
Рабочая программа составлена на основании госо рк 08. 268–2006 рабочего учебного плана и учебной рабочей программы

Вы можете разместить ссылку на наш сайт:
Школьные материалы


При копировании материала укажите ссылку © 2013
контакты
referatdb.ru
referatdb.ru
Рефераты ДатаБаза